10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

活出生命的精彩 道德与法治 第十课 绽放生命之花 贫乏与充盈 热爱学习、乐于实践，生命才会变得充盈。 这些同学对待生活是什么态度？ 他们的生命会走向充盈吗？ 消极、虚无的生活态度会让生命走向贫乏。 16岁的时候，河北、湖南等多名学生的小发明已经获得了国家专利 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起来一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 16岁的时候，…… 同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有着相同的地方。请你说说他们相同点是什么。 你期待自己到16岁时将会是怎样的。 学习汉语 与他人、与社会、与自然建立联系 丁真的三个愿望：一是不想被外界过多的打扰他的生活，影响他的家人；二是希望自己可以为家乡的旅游宣传贡献自己的一份力量，希望可以有更多的人了解到自己家乡的风土人情；三是想要去学习和深造，了解汉语文化，更好地沟通交流。 拒绝贫乏，充盈生命 5 生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习，乐于实践，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系 在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 拒绝贫乏，充盈生命 01 02 03 01 02 03 大学毕业：就业or继续深造 研究生毕业：留京or返乡 工作一年：文职工作or下乡扶贫 。 她的人生选择 冷漠与关切 回答 她的 很多人从农村走出去就不想再回来了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。 黄文秀2016年硕士研究生毕业后，她自愿回到百色革命老区工作，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她始终把群众的安危冷暖装在心间，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。 从进村开始，黄文秀就努力融入当地生活，挨家挨户走访，学会了桂柳方言，一年多时间，她帮村里引进了砂糖橘种植技术，教村民做电商；协调给每个村建起了垃圾池。 2018年，黄文秀带领全村通过易地扶贫搬迁脱贫18户56人，教育脱贫28户152人，发展生产脱贫42户209人，共计88户417人，贫困发生率从22.88%降至2.71%；村级集体经济收入达6.38万元，实现翻倍增收。她坚持扶贫与扶志相结合，注重乡风文明建设，成立“乡村振兴、青年作为”小志愿者服务队，开展村规民约吟诵比赛和文明家庭评选活动。 回答 她的 这里是全国脱贫攻坚的主战场之一，也是我的家乡，共产党是为群众谋发展、谋福利的党，我作为一名党员怎么能不响应党的号召，回家乡工作呢？ 为爱远行 支教凉山 在传递爱心、传递温暖的道路上，大家都做过什么？还愿意做些什么？ “博雅•山鹰携手经典阅读，北京•凉山学子共筑中国梦”阅读交流活动 也许每一个人的力量是渺小的，但爱的微光汇聚在一起，就会形成冬日暖阳——温暖你、照亮我，温暖照亮整个世界。 这些人！谁平凡？谁伟大？ 每个人的生命都有自己独特的 使命 有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 时传祥是劳动楷模 李时珍撰写《本草纲目》 爱迪生发明电灯 古往今来，消失的生命不知有多少，但是在千百年后，我们还能记住他们的名字和事迹。 为什么他们永远被人们记住、名垂千史？他们的人生有何价值？ 生命的伟大在于什么？（意义）P118 伟大在于创造和贡献，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 如何活出生命的精彩？P116-119 让我们的生命充盈： ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。 ②我们要敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 要关切他人的生命： ①关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 。 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。 在平凡中创造伟大： ①伟大在于创造和贡献。 ②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。 ③我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 远离贫乏，充盈生命 拒绝冷漠，关切他人 在平凡中创造伟大 如何让生命更加充盈？ 如何拒绝冷漠，关爱生命？ 如何在平凡中创造伟大？ 如何活出生命的精彩？ 我们要让生命充盈,传递温暖,创造伟大，让我们享受生命，同时也让这个世界因为有我们而更没美好！ $$