第三单元运动和力测试卷（单元测试）四年级上册科学教科版

2023-2024学年第一学期四年级科学第三单元测试卷 姓名： 班级： 成绩： 1、 科学概念填空题（每空1分，共5分） 1. 树上的苹果掉下来、小孩从滑梯上滑下、水往低处流，都是由于 的作用。 2. 气球驱动小车运动的原因是小车受到气球喷出气体时产生的 力。 3. 用弹簧测力计测量力的大小，读数时视线与指针 。 4. 一个物体在另一个物体的表面运动时，发生了摩擦，接触面会产生 运动的摩擦力。 5. 踢飞的足球能把玻璃打碎，是因为运动的物体具有 。 二、判断题（每题2分，共10分） 6. 静止的小车能够运动起来是因为受到力的作用。（ ） 7. 橡皮筋的弹力与重力不相同，是不能测量的。（ ） 8. 摩擦力总是阻碍运动，生活用品的设计要尽可能减小摩擦力。（ ） 9. 使用弹簧测力计，首先要把指针调节到“0”的位置。（ ） 10. 评价制作的小车时，只需对比哪个小车运动得更快就可以了。（ ） 三、单项选择题（每题2.5分，共55分） 在学校举办的校园科技节赛车比赛中，要求参赛人员自行设计一架有动力的赛车参 赛，并要求现场测试小车跑的速度，比赛中李明、张亮、王芳同学的小车脱颖而出，请 你对3架小车的原理进行评价。 11. 关于李明制作的小车，下列说法正确的是（ ）。 A.只要拧动橡皮筋，小车就一定会动 B.小车运动的方向与李明拧车轮的方向相反 C.李明可以一直拧车轮，让小车跑的距离更远 12. 李明制作的小车前进的动力来自（ ）。 A. 重力 B.反冲力 C.弹力 13. 随着李明拧动车轮的圈数增加，橡皮筋中积聚的能量（ ）。 A.逐渐增加 B.逐渐减少 C.保持不变 14. 张亮设计的小车运动的原理与下列哪项相同（ ）。 15. 张亮要使他的小车跑得更远，下列哪个方法不可行？( ). A. 将气球吹得大一点 B.改用更大的喷气管 C.适当增加小车重量 16. 张亮用弹簧测力计测量他制作的小车的重力，如图所示，读数为（ ）。 A.3.6N B.3.3N C.2.4N 17. 使用弹簧测力计测量物体重力，不正确的做法是（ ）。 A.选择测量范围适合的弹簧测力计进行测量 B.可以使用弹簧测力计测量书包的重力 C.测量小车的重力，应该把小车竖直悬挂在挂钩上 18. 王芳拧动小车的螺旋桨，小车没有动，可能的原因是（ ）。 A.车轮的摩擦力太大，阻碍了小车的运动力 B.橡皮筋的弹力抵消了螺旋桨的反冲力 C.缠绕圈数太少，橡皮筋没有产生弹力 19. 王芳制作的小车有什么特点？（ ）。 A.改变螺旋桨的转动方向，小车运动的方向不变 B.橡皮筋没有被拉长，没有产生弹力 C.实际上是螺旋桨桨叶向后推动空气产生的反冲力使小车动起来 20. 为了让小车不易打滑，王芳的改进方案中属于增大摩擦力的是（ ）。 A.使用带有花纹的橡皮车 B.给轮胎加上滚珠轴承 C.给轮轴与车身接孔处上油 21. 李明的小车，橡皮筋松开后卡住车轴导致轮胎无法滚动而“刹车”，此时车轮的运动方式（ ）。. A. 属于滚动，摩擦力变大 B. B.属于滑动，摩擦力变大 C. C.属于滑动，摩擦力不变 22. 在比赛过程中，最合理的计时方式应该是（ ）。 23. 李明、张亮、王芳三人在设计制作小车时，不需要考虑的因素有（ ）。 A.动力方式 B.材料轻重 C.材料颜色 24. 赛后发现三名同学的小车都存在许多不足，因此制作时应该按照（ ）的步骤来制作小车。 ①制定方案 ②明确问题 ③实施方案 ④评估与改进 A.②①③④ B.①②③④ C.②①④③ 李明在课后重复做了“小车撞击木块”的实验，请你与李明一起判断下列问题： 下列现象中，能够证明小车运动时具有能量的是（ ）。 A.小车的轮子在转动 B.小车将木块撞到了远处 C.最终小车停了下来 25. 李明用中等斜坡使小车运动，撞击木块滑行了14cm,当换用大斜坡时，撞击木块的距离可能 是（ ）。 A.12cm B.14cm C.16cm 26. 对这个实验的解释合理的是（ ）。 A.坡度越大，小车速度越快，具有的能量越大 B.坡度越大，小车速度越快，具有的能量越小 C.坡度越大，小车速度越快，具有的能量不变 27. 关于对能量的理解，不正确的是（ ）。 A.运动中的小车具有能量 B.当坡度太小，小车速度太慢时，撞击木块没有移动，说明速度慢时不具有能量 C.发光的灯泡、燃烧的蜡烛与运动的小车一样，都具有能量 张亮在