12《在天晴了的时候》（同步练习）统编版语文四年级下册

12* 在天晴了的时候 课后作业(一) 班别：______ 姓名：______ 成绩：______ 【夯实基础】 一、看拼音，写同音字。 xié （ ）手 威（ ） 和（ ） xuàn （ ）耀 （ ）丽 （ ）晕 二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的泥路 （ ）的小草 （ ）的凤蝶儿 （ ）的书页 【能力提升】 三、词语的理解与运用。 1.给下列句中的加点词语选择恰当的近义词，打“√”。 （1）给雨润过的泥路，一定是凉爽（凉快 爽快）又温柔（柔软 温馨）。 （2）不再胆怯（胆小 胆识）的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 （3）云的脚迹——它也在闲游（游览 闲聊）。 2.根据句意，用“温”字组词并填空。 （1）细雨像一位（ ）的少女，滋润着大地。 （2）昆明气候（ ），四季如春。 （3）妈妈给我买的新围巾，特别（ ）。 （4）“学了新课后，可别忘了（ ）旧知识！”老师嘱咐我们。 【综合运用】 四、品读课文重点句子，完成练习。 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 1.下列对这几句诗的理解，不正确的一项是（ ） A.“抖”字表现了凤蝶儿翅膀的灵动。 B.水珠配着凤蝶儿“饰彩”的翅膀，在阳光的“曝”照下，分外耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧妙地表达了自己的悠闲心态。 C.“闲游”表现了凤蝶儿的闲暇，体现了雨后的美好。 D.“智慧书页”形象地描绘了凤蝶儿美丽的翅膀。 2.这几句诗用到的修辞手法有 、 。 3.这几句诗的韵脚是 。 12* 在天晴了的时候 课后作业(二) 班别：______ 姓名：______ 成绩：______ 【夯实基础】 一、根据课文内容填空。 诗人 来到雨后的小径上，看到了湿润的 、泛着新绿的 、绽放的 、闲游的 ，感觉十分神奇、美好。这首诗表达了诗人 的思想感情。 二、查字典，填空。 查“赤”字，用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“赤”在字典里的解释有：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色；②忠诫；③空无所有；④裸露。给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号） 1.赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ （ ） 2.小妹妹赤着脚从床上跑下来。 （ ） 3.那位年轻的作家怀着一颗赤诚的心回到故乡。（ ） 4.张叔叔赤手空拳，短短几秒钟就把小偷制伏了。（ ） 【能力提升】 三、结合语境，写出相应的诗句。 “雨”是古诗中的一个重要意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ ， ”，表达了早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ”，借雨表达作者思亲难归的忧愁；苏轼《饮湖上初晴后雨》中的“ ， ”，把西湖的晴和之景与雨天之韵都描绘出来了。 【综合运用】 四、阅读课外短文，完成练习。 呼伦贝尔大草原（节选） 克明 我的心爱在天边，我的心爱在河湾， 天边有一片辽阔的大草原。额尔古纳河穿过那大草原。草原茫茫天地间，草原母亲我爱你，洁白的蒙古包散落在河边。深深的河水深深的祝愿。我的心爱在高山，呼伦贝尔大草原，高山深处是金色的大兴安。白云朵朵飘在我心间。林海茫茫云雾间，呼伦贝尔大草原，矫健的雄鹰俯瞰着草原。我的心爱我的思恋。 1.根据诗歌内容填空。 （1）诗歌从 、 、 这三个角度，分别抓住草原和 、林海和 ，以及额尔古纳河这几个独特景物，来描写呼伦贝尔大草原。 （2）诗歌中，作者把深深的祝愿比作 。 2.说说“白云朵朵飘在我心间”包含了作者怎样的情感。 ____________________________________________________________________________________________ 12* 在天晴了的时候 课后作业(三) 班别：______ 姓名：______ 成绩：______ 【夯实基础】 一、给下列加点字选择正确的读音