2024届高考语文作文主题：知行合一

2024届高考语文作文主题：知行合一 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 “知”就是我们所说的“认识”，“行”就是我们所说的“实践”。对于“知”和“行”孰先孰后，人们有不同的看法：王守仁认为“知”先发生，“知是行之始，行是知之成”；而《实践论》则认为“行”先于“知”，人们“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理”。 在青年人的生活中，应该是“知”先于“行”，还是“行”先于“知”？请联系自身生活与学习经历写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 孔子说“以直报怨，以德报德”，但今天我们常说“以德报怨”；庄子说“相濡以沫，不如相忘于江湖”，但今天我们常用的是“相濡以沫”：庄子还说“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯追无涯，殆矣”，但今天我们常引用前两句来倡导珍惜时间，追求知识……这些经典话语脱离了原来的语境，在生活中广为流传。 你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的联想与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 处在知识大爆炸的今天，我们总是感到无所适从。典型的状态就是，打开一本书，却总是读了一半放在那里，然后迫不及待地打开了另一本；面对互联网上铺天盖地的知识信息，不知道该把注意力放在哪里；想要和时间赛跑，却又力不从心…… 是什么点燃了知识焦虑的导火索，我们又该如何应对知识焦虑呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。平庸与卓越之间，有时只隔了一个立即开始。没有行动，理想再美也只是远方的风景。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 与有肝胆人共事 从无字句处读书 一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 时代青年，知行合一 千百年来，我们从未停止对“知”和“行”的追问，对于“知”和“行”孰先孰后的问题也是公说公有理、婆说婆有理。在诸多观点中，我较为认可心学大家王阳明的回答——“知者行之始，行者知之成”。立于时代潮头，我以为，青年当在求知中笃行，在践行中获知。 《中庸》有言，“好学近乎知，力行近乎仁”，所谓“知”，便是对知识的追求，是不断叩问，不断思考，不断学习；所谓“行”，则是投身社会实践，敢于尝试，大胆探索。只有在正确求知基础上，不断加以实践，才是新时代青年的应有之姿。 “知者行之始”，知识的获得，是行动的根基，从理论上指导行动的方向。十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义，正是在科学理论的指导下，李大钊等中国先进知识分子走上革命道路；“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，中国古老的医学知识，给了屠呦呦关键启发，由此找到用低沸点溶剂的提取方法，最终发现了抗疟效果为100%的青蒿素提取物。科学正确的理论知识，为行之有效的实践提供了前提条件。 “行者知之成”，脚踏实地，躬身实践，所学所知才能为我们所用，空中楼阁才能落地成楼。每天起床，袁隆平第一件事情就是去田边“打卡”，正是因为一辈子躬耕田野，用自己的双手拨开每一株水稻，他才能发现“天然雄性不育株”，才能纠正水稻不能杂交的错误认知，最终获得杂交水稻的历史性突破；“天宫”升天、“蛟龙”入海，“天眼”放眼太空、“嫦娥”探秘月背……一个个科技创造的实现，都离不开一代代科学家对理论的运用和实施，正是在不断的尝试和探索中，在日以继夜的实验中，浩繁而枯燥的理论知识才能创造出一个个中国奇迹。行动才能验证知识的真伪，在实践中方能结出真知的果实。 当然，知与行并非是绝对的孰前孰后的关系，认识——实践——认识，本身就是一个螺旋式上升、波浪式前进的过程。认识指导实践，又在实践中不断发展；实践提升认知，又受认识的影响。建设新中国的理论，来自马克思主义的源头活水；而摸着石头过河的建设实践，又不断推进马克思主义中国化，最终形成了新时代建设的思想。知之愈明，则行之愈笃