11-1《过秦论》 教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

过 秦 论  贾谊 教学目标   1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。      2、归纳掌握归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等。      3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用；熟读课文，背诵课文最后三段。  教学重点      1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。      2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。      3、背诵课文。  教学难点  学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，引导学生识辨积累。  课时安排  课时 教学过程  第一课时  一、导入课文：   在《改造我们的学习》一文中，毛泽东同志批评了那种“割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团”的主观主义学风，教导我们要“认真地研究历史”，“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”。为什么要“认真地研究历史”？一句话，吸取历史的经验教训，古为今用。对于这个道理，古人很早就懂得。西汉贾谊就说过：“前事之不忘，后事之师也。”他的史论《过秦论》就是在这种思想指导下写的，通过总结秦不施仁义二世而亡的教训，来讽谏汉朝统治者。虽然由于历史局限，作者不可能用历史唯物主义观点来分析和找出秦朝灭亡的根本原因，但他针对当时现实而论史的精神今天仍值得我们学习。 二、作者简介           贾谊：（前200-前168），西汉洛阳人，著名的文学家。年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。  三、时代背景   战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。  秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。  西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会经济受到极大的破坏。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的，给百姓以休养的机会，以求经济大发展，社会的稳定。      “过秦”即言秦之过，是指责秦的过失的一篇政论文。  四、初读课文 1、生字  崤 （xiáo) 雍州(yōng) 陈轸（zhěn） 腴（yú） 笞（chī） 蒙恬（tián） 翟景(zhaí) 召（shào） 镞（zú） 隳（huī)名城 销锋镝(dí) 谪（zhé ）戍 逡巡(qūn xún) 俯首系（xì）颈 孝公既没（mò） 藩（fān）篱 乐毅（yuè） 合从（zòng ）缔交 赢粮而景（yǐng ）从（cóng ） 墨翟（dí） 猗顿(yī) 非铦(xiān) 践华(huà)为城 劲弩（jìng nǔ) 瓮(wèng) 牖(yǒu) 黔（qián）首 蹑足行伍（háng） 将数百之众(jiàng) 锄耰(yōu)棘矜 (qín) 氓（méng）隶 钩戟（jǐ）长铩(shā) 万乘之势（shèng） 度（duó）长絜(xié)大 比权量力（liàng） 朝同列（cháo） 一夫作难（nàn） 2、多音字（判断在具体语境中的读音）】  孝公既没（mò）    召滑（shào）     俯首系（xì）颈    践华为城（huà） 劲弩（jìng）  不及中人（zhōng）  墨翟（dí）        蹑足行伍（háng）  将数百之众（jiàng） 度长絜大（duó）   比权量力（liàng）  万乘之势（shèng