10.1《劝学》导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

高一语文学案 励志名言……一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚 命题人： 审核人： 学生姓名： 使用日期： 课题：《劝学》 【学习目标】 1. 掌握实词、虚词、特殊句式等文言知识。 2. 学习本文比喻论证、正反对比论证的方法。 3. 掌握围绕中心论点合理论证的能力。 4. 了解荀子对学习意义和学习态度的论述。 【学习重点】 1. 掌握实词、虚词、特殊句式等文言知识。 2. 学习本文比喻论证、正反对比论证的方法。 【学习难点】 掌握围绕中心论点合理论证的能力。 教学过程： 一、情境导入 1.“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。” 2.敏而好学，不耻下问。 3.三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。 5.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 6.孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” 8.庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。” 二、知人论世 1.作者 荀子（约前313-前238)，名况，字卿，战国末期赵国人，我国古代著名的教育家、思想家，是先秦儒家最后的代表人物。时人尊称他为“荀卿”。 荀子主张人性有恶。他从人性本恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是经过后天的学习、教育逐步培养出来的，认为后天环境和教育可以改变人的本性。因此，他特别强调后天的学习，强调教育的作用，把学习作为改造人性的根本方法。 荀子曾三任稷下学宫的祭酒。稷下学宫是齐国专设的求学讲学的机构，老师多是天下贤士，学生来自四面八方。作为学宫的最高长官，学生的受业求学是其需要考虑的重要问题，为此，荀子写下了传世之作——《劝学》。 2.《荀子》 《荀子》是战国后期儒家学派最重要的著作。今存三十二篇，除少数篇章外，大部分是荀子自己所写。该书由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的说理文（议论文），标志着古代说理文的进一步成熟。他的文章擅长说理，组织严密，分析透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气势，语言富赡警炼，有很强的说服力和感染力。《劝学》是《荀子》的第一篇。 3.文体知识 《劝学》——议论文 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式； 论据基本要求是：真实可靠，充分典型； 论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 论证方法： 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点，能够把道理讲得浅显易懂，语言生动形象，容易被人接受。 对比论证：通过对事物的相反或相异的属性的比较来揭示需要论证的论点，分辨差异，解释本质。正反对比鲜明，给人以深刻印象，使论证更有力。 三、问题导学 1.解题：“劝”就是劝勉，鼓励的意思。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 2.找出本文的中心论点 “学不可以已。” 四、师生探究 1.研读第二段，找出论述的事物、论证的方法是什么？通过论证，论述的事物所蕴含的道理是什么？ 论证的事物 论证方法 所隐含的道理 结论 青出于蓝 冰寒于水 比 喻 论 证 客观事物可以经过变化，可以有所发展，有所提高（学习这种后天行为可以改变固有的、天生的属性） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 直木为轮 客观事物经过改造改变原来的状态（学习使人成为君子） 木受绳则直 表明事物经过检验，可以得到完善 金就砺则利 总结： ①客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况→人每日博学参省则知明而性无过。 ②运用五个比喻论证论述学习的意义在于提高自己、改变自己、完善自己。 2.研读第三段，找出论述的事物、论证的方法是什么？通过论证，论述的事物所蕴含的道理是什么？ （1）“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 这句话通过论证，论述的事物所蕴含的道理是什么？ 事例 论证方法 道理 终日而思 对比论证 强调空想不如学习 须臾之所学 拓展：“学”：这里的“学”，指利用外界事物，从生活实践中学习，从而改变人性中的“恶”。 （2）研读第三段，找出论述的事物、论证的方法是什么？通过论证，论述的事物所蕴含的道理是什么？ 论述的事物 论证方法 阐述的道理 结论 吾尝跂而望矣，不如登高之博见 对比论证 一般的人通过一般的自然条件来弥补不足 君子生非异也，善假于物也 登高而招，见者远 比喻论证