第4.5课 应对地质灾害（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（大象版）

4.5 应对地质灾害教案 【课标分析】 本课是“地壳”单元的最后一课。 地壳运动对人类最严重、最明显的影响便是地震、火山喷发等地质灾害。 了解地质灾害,学会预防与应对措施,是本节课的重要教学目标。 【教学目标】 1. 让学生了解地质灾害的基本概念及其对人类和环境的危害。 2. 学会识别常见的地质灾害类型，如地震、火山喷发、山体滑坡和泥石流等。 3. 培养学生的安全意识，在遭遇地质灾害时能够迅速作出正确的反应，提高自我保护能力。 4. 通过对地质灾害的研究，培养学生的科学探究精神和团队协作能力。 【教学重难点】 重点：让学生了解地质灾害的基本概念及危害，掌握常见地质灾害的类型及其形成原因。 难点：让学生掌握地质灾害的预防和应对措施，提高自我保护能力。同时，通过探究活动深入理解地质灾害对环境和人类的影响。 【课前准备】 (1)材料准备:泥土、沙子、洒水壶、草皮、塑料板、小石块、纸盒、书本、木板、平板电脑、资料卡片。 (2)活动场地:科学教室。 【方向】 1. 地质灾害的基本概念及危害。 2. 常见地质灾害的类型及其形成原因。 3. 地质灾害的预防和应对措施。 4. 探究地质灾害对环境和人类的影响。 【新知讲解】 问题：地壳运动往往会带来一些自然灾害。 举例说说有哪些灾害呢? 欣赏3个情境的图片 (1)信息获取。 师:经过我们之前的学习,我们已经对地球的结构有了一定的了解,特别是地壳。 地壳运动往往会带来一些地质灾害。 如何防灾抗险是我们需要学习的。 师:今天的任务是收集与地质灾害相关的信息,例如地震、火山喷发、泥石流、山体滑坡,整理出这些灾害的特征,以及预防和应对措施。 可采用表格或思维导图进行整理。 (学生自主获取信息,自主实验) (2)活动展示。 师:通过信息收集与整理,请同学汇报一下整理情况。 生 1:我们小组是分工合作的,我负责收集地震的相关信息。 根据资料我得知……通过实验,我发现…… 生 2:我是利用思维导图的方式来整理信息的。 一级标题是“地质灾害”;分出了两个二级标题,分别是“火山”“地震”;“地震”的三级标题分别是“大地摇晃、房屋倒塌”,“在坚固的家具边、墙角避震的安全性较高”…… 最常见的地质灾害有地震、火山喷发、泥石流、山体滑坡等。 【自然灾害概念】 自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。气象灾害: 常见自然灾害 干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。 地质灾害: 滑坡、泥石流、地震等灾害。 【我国自然灾害频发】 我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一；也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。 2010年我国的自然灾害 　　2010年全国各类自然灾害共造成4.3亿人次受灾，因灾死亡失踪 7 844人，紧急转移安置1 858.4 万人次；农作物受灾面积3 742.6万公 顷，其中绝收面积486.3万公顷；倒塌房屋273.3万间，损坏房屋670.1 万间；因灾直接经济损失5 339.9亿元。综合判断，2010年是近20年来 仅次于2008年的第二个重灾年份，其中青海、甘肃、云南、四川、陕 西、吉林、新疆、江西、湖南、贵州等省（自治区）灾情较为严重。 汶川地震 夏威夷火山喷发 (3)海报制作。 师:相信同学们在收集资料的过程中已经学到了许多预防和应对自然灾害的方法。 为了让更多的同学都能了解相关知识,下面我们一起来制作一期宣传海报。 制作前,先选择其中一种地质灾害作为海报的主题,接下来思考这个主题下需要做哪些栏目,每个栏目需要留多大的位置,里面填写哪些内容,是否需要贴图,最后设计和绘制整个海报。 师:现在先开始设计海报草稿,注意每个栏目的位置大小。 (学生设计海报草稿) 师:草稿设计完成后可开始正式填充内容,需要帮助请举手示意。 (学生绘制海报) 师:请同学们将做好的海报粘贴到班级公告栏中,供其他同学阅读和学习。 【教学方法】 1. 讲授法：教师讲授地质灾害的基本概念及危害、常见地质灾害的类型及其形成原因等基础知识。 2. 讨论法：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享对地质灾害的认识和应对措施。 3. 案例分析法：选取典型的地质灾害案例，如汶川地震、火山喷发等，让学生了解实际情况下如何应对地质灾害。 4. 实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验地质灾害的发生过程，加深对地质灾害形成原因和应对措施的理解。 【教学步骤】 1. 导入新课：通过多媒体展示近年来发生的一些地质灾害案例，让学生了解地质灾害对人类和环境的危害。 2. 新课教学：讲解地质灾害的基本概念及危害，常见地质灾害的类型及其形成原因。通过图片、视频等资料让学生对地质灾害有直观的认识。 3. 小组讨论：分组讨论地质灾害的预防和应对措施，以及在遭遇地