第3讲 酸和碱的性质研究（第2课时）（分层练习）-【上好课】九年级化学第二学期同步精品课堂（沪教版·上海）

第3讲 酸和碱的性质研究（第2课时） （分层练习） 1. 【2023上海杨浦一模】关于氢氧化钠的说法错误的是（ ） A. 化学式：NaOH B. 颜色：白色 C. 类别：碱 D. 用途：中和土壤酸性 2．下列物质的俗名中，不能表示NaOH的是（ ） A．纯碱 B．烧碱 C．苛性钠 D．火碱 3．下列关于氢氧化钙的描述中错误的是（ ） A．微溶于水，溶解后能导电 B．水溶液能使紫色石蕊试液变红色 C．对皮肤、衣服等有腐蚀作用 D．氢氧化钙是白色粉末 4. 【2023上海静安二模】下列溶液放置在敞口容器中，溶液质量会增加的是（不考虑水分蒸发）（ ） A. 浓盐酸 B. 氢氧化钠溶液 C. 食盐水 D. 澄清石灰水 5. 【2023上海徐汇一模】能使酚酞试液变红的是（ ） A. 稀盐酸 B. 水 C. 氯化钠溶液 D. 氢氧化钠溶液 6．向pH为5的白醋中加入下列物质，混合溶液的pH肯定增大的是（　　） A．硫酸 B．硝酸 C．pH为5的溶液 D．烧碱溶液 7. 【2023上海金山二模】能鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液的试剂是（ ） A. 酚酞试液 B. 稀盐酸 C. 碳酸钠溶液 D. 硫酸铜溶液 8．碱溶液中都含有OH-，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ca(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是（ ） A．能使紫色石蕊溶液变蓝色 B．能与盐酸反应生成水 C．能与Na2CO3溶液反应生成CaCO3沉淀 D．能与CO2反应生成水 9．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ） A．其水溶液能使石蕊溶液变红 B．对皮肤有强烈的腐蚀作用 C．能去除油污，可作炉具清洁剂 D．易溶于水，溶解后溶液中有OH- 10．思维导图是知识整理的重要工具，如图是某思维导图的一部分，可以填入括号中的是（ ）    A．能与金属单质反应 B．能与某些金属氧化物反应 C．能与某些碱反应 D．能与某些盐反应 11．归纳总结是学习化学的重要方法，在学习HCl与Ca（OH）2溶液的化学性质时构建了如下知识网络图，A、B、C、D是不同类别的物质，其中C属于盐，“一”表示相连的物质在一定条件下可以发生化学反应。 (1)反应①的化学方程式为 ，实验现象为 。 (2)写出符合反应②的一个化学方程式 。 (3)写出图中属于中和反应的化学方程式 ，该反应实质 。 12．小明同学用思维导图的形式总结了NaOH的四条化学性质如图甲（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。请回答： (1)反应①中若把酚酞溶液滴加到氢氧化钠溶液中，观察到的现象是 。 (2)写出一个符合反应④的化学方程式 ；小红同学将某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用温度传感器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图乙，根据图像可以得出该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。 (3)二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是 。 1. 【2023上海黄埔一模】室温下，有关呈碱性的某溶液说法正确的是（ ） A. 用湿润的pH试纸测定溶液pH B. 该溶液pH小于7 C. 加入一定量的水，溶液不可能呈酸性 D. 溶质不一定是碱 2．实验室中有两瓶没有标签的无色溶液，已知其中一瓶是盐酸溶液，另一瓶是氢氧化钠溶液，下列方法不能将两者区分开来的是（ ） A．滴入酚酞试液 B．加碳酸钠溶液 C．放入铁片 D．通入二氧化碳 3.【2023上海宝山一模】 酸和碱的有关说法正确的是（ ） A. 组成：酸和碱中含有相同的某种非金属元素 B. 化学式：酸均以“H”开头，碱均以“OH”结尾 C. 名称：名称中有“酸”的物质是酸， D. 性质：酸性物质和碱性物质发生的反应属于中和反应 4．我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证.航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH），它不可能具有化学性质是（ ） A．与二氧化碳反应 B．与盐酸反应 C．与氧化铁反应 D．与酚酞指示剂反应 5. 【2023上海杨浦一模】用对比实验探究碱的性质，下列说法错误的是（ ） A. 软塑料瓶变瘪的程度为A>B>C B. 只有对比B、C瓶变瘪的程度才可证明CO2能与氢氧化钙反应 C. 饱和氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳的量比饱和石灰水一定多 D. 可溶性碱能与酸性氧化物反应 6．我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与NaOH性质相似的氢氧化锂（化学式LiOH，可溶）。下列说法错误的是（ ） A．与反应生成