第七章 体操——前滚翻 教案 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

体育与健康教学设计——前滚翻 一、教学理念 本课以促进健康成长和培养学生兴趣爱好为理念，结合学生好奇的心理特点，采用游戏诱导方法。在教案设计上，本着务实、创新的思路展开；在“教”与“学”上下功夫，体现教师的“教”的重要性又能突出学生的“学”的主体地位；在教学模式上采用“游戏——理解——体验——合作——改进——成功——提高感受运动快乐；方法上本着全面提高，突出个性发展思想，力求全体都得到发展。 二、教材分析 前滚翻是七年级教材，是在学习过的基础上进一步练习的开始，同时又为今后的学习打下基础。教材具有一定的相对独立性。目的让学生知道前滚翻是自我保护的方法和知识。例如：在运动中若是跌倒时，迅速做一个前滚翻，来达到保护自我的健康的目的。 三、学情分析 七年级学生活泼爱动，但注意力不易集中。对动作的认识从感性直观开始。因此，本课设置游戏和身边物体动情况教学。激发学生学习兴趣。针对个别同学采用区别对待，多鼓励与肯定。 四、教学目标 根据新课标中的五维目标领域的要求，结合学生实际情况制定目标。 1、学生以积极的态度投入学习； 2、体练前滚翻动作要领，并能独立完成前滚翻； 3、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡力和空间感； 4、让学生在学习中展示自我，增强自信信和意志力 5、培养学生互助、团结协作精神和良好的体育道德品质 五、教学重难点 重点：团身紧，滚动速度适中 难点：滚动圆滑，协调 六、教学过程 本节课分成三部分 一、准备及热身阶段 课堂常规 2、慢跑 学生由教师带领围着垫子跑动 3、 徒手操 ①颈部运动 ②腹背运动 ③膝关节 4、深蹬 （教师示范）5、学生在垫子上自由玩耍 6、教师评价，导入本节课的主题：前滚翻辅助游戏——胯下看天。 二、学习主体阶段 1.教师讲解前滚翻动作要领，（一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手，背着垫，要收腿，团身紧，滚动像圆球）并做正确示范。 2.强调对动作的保护和帮助。(保护者，在垫中后侧，一手托背，一手推臀部。 3、做前滚直腿练习 4、教师示范前滚翻。 《民法通则)和民事诉讼法)等有关法律规定。第一条　因生命、健康、身体遭受侵害，护法律责任。 5、 每组推选代表人展示 三、放松及评价阶段 1、放松 ①接力游戏 ②徒手操 2、课后评价 3、课外拓展：每组同学回家后自做一个教具并能用于今天的学习内容中。下次课表演 体育与健康教育课教案 教学 内容 课题 河北教育出版社七年级第二篇——发展综合性身体控制技能—连续前滚翻 年级 七年级 授课教师 教学 目标 1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。 2、运动技能目标：使学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。 3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互帮和创新精神。 教学 重点 蹬推有力、团身紧 教学 难点 滚动圆滑、直线运动 教学 顺序 教学 内容 达成领 域目标 学生 活动 时间 教法 指导 组织 要求 准备及热身 1、课堂常规 2、慢跑 学生由教师带领围着垫子跑动 4、 徒手操 ①颈部运动 ②腹背运动 ③膝关节 4、深蹬 （教师示范） 5、学生在垫子上自由玩耍 6、教师评价，导入本节课的主题：前滚翻（胯下看天） 建立良好的师生关系和学习氛围 学生能按要求练习 调动生理机能活动水平，预防和减少伤害事故的发生。 学生自由发挥创新精神，初步形成对前滚翻的认识 1、体育委员整队 2、师生问好 3、明确要求 4、听口令练习 5、分组讨论，在垫子上做些什么动作或活动。 6、学生上前展示 7、发挥学生的创造性思维，体现自主学习 8-9分钟 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、体育委员带领练习 5、鼓励指导学生练习（提示，不固定下肢的运动） 教师评价（学生 的眼镜和头上的 修饰对运动的影 响。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ★ 学习主体 1.教师讲解前滚翻动作要领，（一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手，背着垫，要收腿，团身紧，滚动像圆球）并做正确示范。 2.强调对动作的保护和帮助。(保护者，在垫中后侧，一手托背，一手推臀部。 3、做前滚直腿练习 4、教师示范前滚翻。 《民法通则)和民事诉讼法)等有关法律规定。第一条　因生命、健康、身体遭受侵害，护法律责任。5、学生自我展示并提示做连续多个前滚翻 6、 每组推选代表人展示 7、 评价 1、语言激发学生练习兴趣 2、形成正确的动作映象 3、体会低头、含胸的重要性。 4、巩固前滚翻动作 5、培养遵守规则的习惯 1、学生模仿， 让学生上前做 示范， 2、每组对做动作者的