9.2 增强生命的韧性（学历案）-【学历案】七年级道法上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

道德与法治学历案 设计人： 审核人： 使用人： 课题 9.2增强生命的韧性 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 【健全人格】 1、养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。 2、能够自主调节自身的情绪波动，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 学 习 目 标 1.通过材料分析、情景回顾以及全红婵的事例等，了解挫折的含义和影响，学会以良好的心态面对挫折，体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难的人生态度。 2.通过分析脑瘫女孩学走路的故事等，了解挫折产生的原因，掌握增强生命韧性的方法，发掘生命的力量，磨砺坚强的意志品质。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节三：走进生活 环节四：学后反思 以问题导入—— 全红婵一路走来只有鲜花和掌声吗？面对困难挫折、面对质疑，她是怎么做的？ 提示：生命是顽强的，我们要努力增强生命的韧性。 学习任务一 生活难免有挫折 探究一 挫折的含义 思考：这些“绊脚石”是挫折吗？什么是挫折？ 说一说：以下情景，你认为哪些是挫折，为什么？ 智慧锦囊 1.挫折的含义 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是挫折。 探究二 面对挫折的不同反应 思考：三位同学的不同表现说明了什么？ 提示：挫折情境、挫折认知、挫折反应 智慧锦囊 2.面对挫折的不同反应 ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； ②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 产生这些不同的感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 探究三 挫折的影响 材料：2022年，全红婵也经历了一段自己的职业低谷期，她在10米跳台的几项选拔赛，以及全运会等比赛中，都没有战胜自己的师姐陈芋汐，一种挫败感也在她的心间泛起…… 思考：挫折有什么影响? 提示：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 材料：2023世界泳联跳水世界杯超级总决赛进行的女子单人10米台决赛中，奥运冠军全红婵在她最难征服的207C动作上出现失误，遗憾摘银。 思考：挫折有什么积极影响? 提示：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 智慧锦囊 3.挫折的影响 消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 智慧锦囊 4.面对挫折的正确态度 ①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 评价任务一 1、应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。你认为面对挫折，下列方法正确的是（ ） ①不顾一切地采取措施，释放或发泄因挫折而产生的不良情绪 ②面对挫折，具体分析，抓住关键问题，理智寻找解决途径 ③向老师、父母寻求帮助，学习别人的经验，克服遇到的挫折 ④善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：B 评价标准：能准确选出答案，并说明理由为优秀；能选出答案为合格。 学习任务二 发掘生命的力量 探究五 如何发掘生命的力量 材料：6岁脑瘫女童，用3年学会迈步 思考：3年学会迈步，启示我们如何发掘生命的力量？ 提示：我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 材料：回家路上，当妈妈问到“爬坡累不累”时，她坚定地说“不累”。可当妈妈一再追问“摸着良心老实说累不累”，她却笑了：“累。” 思考：我们应该如何应对挫折？ 提示：面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 思考：在父母、老师的帮助下，豆豆健康快乐的成长，启示我们如何战胜挫折？ 提示：发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 智