第十一课 创新思维要善于联想(学案）备战2024年高考政治一轮复习全考点示范课件＋学案＋跟踪练习（统编版选择性必修3）

第十一课 创新思维要善于联想 【课标要求】 1.体会联想思维中迁移、想象的运用; 2.了解联想思维的方法和特点; 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 【必备知识】 一、创新思维的含义和特征 1.创新思维的含义？ 2.创新思维的特征有哪些？“新”在哪里？ 二、联想思维的含义与方法 1.联想思维的含义？ 2.联想思维的特点、方法和作用分别是什么？ 【构建体系】 【精讲点拨】 必备知识一　创新思维的含义与特征 一、创新思维的含义 1.创新思维的含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。 2.创新思维的条件:创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。 3.创新思维的方式:就思维方式而言,创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。 二、创新思维的特征 1.创新思维的特征 (1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。 (2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 (3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 2.创新思维的表现 创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。 必备知识二　联想思维的含义与方法 一、联想思维的含义 1.联想思维的本质:事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。 2.联想思维的机制:脑科学研究揭示,人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等,将其对事物的认识进行归档,分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时,大脑会根据问题的性质,利用某种契机,对相关事物的认识进行联结,产生回忆,探索触类旁通,解决问题。 3.联想思维的内涵:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 4.联想思维的特点 (1)联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物联结起来,建立新的关联、产生新的观念。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,也可以将看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性。 (2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维联想之所以会发生跨越性的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。 5.联想思维的衡量 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径。 二、联想思维的方法 1.迁移是联想思维的“联结”方式 (1)迁移的含义 联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。 (2)迁移的方式 在功能上有可以发挥促进作用的正迁移,也有可以发挥阻碍作用的负迁移;可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移,也可以调整原有的经验对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应新情况的顺应性迁移。 (3)迁移的作用 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始,而是要汲取先前的经验,利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中,才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。将先前的经验运用到对新情况的认识之中,将已经掌握的知识用于解决新的问题,要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡,需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 2.想象是联想思维的“畅想”方式 (1)想象的含义 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进