第十单元酸和碱作业设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

九年级化学作业设计 第十单元 酸和碱 一、作业设计内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 化学 九年级 第二学期 人教版 酸和碱 单元 组织方式 自然单元 序号 课时名称 对应教材内容 课时 1 酸碱与指示剂的作用 课题一(P50-52) 信息 几种常见的酸 2 浓硫酸的腐蚀性 酸的化学性质 课题一(P53-54) 3 几种常见的碱 碱的化学性质 课题一(P55-56) 4 中和反应及其在实际的应用 课题二(P60-61) 5 溶液酸碱度的表示法---pH 课题二(P61-64) 2、 作业设计类型：单元作业 三、作业目标 （一）单元学习目标 （1）能从定性定量的角度认识溶液的酸碱性； （2）能从“宏—微—符”相结合的视角认识酸、碱及其变化规律； （3）在基于酸碱性质的基础上，知道酸碱、中和反应、溶液酸碱性在生活、生产中的应用。 （二）单元作业目标 （1）会利用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性； （2）能运用酸碱的主要性质和用途解决相关问题； （3）能说出酸碱性对人体健康和农作物生长的影响； （4）能从微观角度初步认识酸碱的共性及中和反应的本质； （5）能从物质及能量等角度判断酸碱之间发生了化学反应。 四、作业设计方案 课题一 常见的酸和碱 第 1 课时 酸、碱与指示剂作用 课时目标：知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应呈现规律性颜色变化；通过一些探究活动进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；进一步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 作业 1（基础性作业）：右图中 A、B、C、D 是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中颜色表示正确的是（ ） A.紫色 B.红色 C.蓝色 D.无色 1.参考答案：D 2.时间要求：1 分钟 3.解析 A.石蕊在酸性溶液中为红色，故错误； B.石蕊在碱性溶液中为蓝色，故错误； C.酚酞在中碱溶液中为红色，故错误； D.酚酞在酸性溶液中不变色，故正确。4.作业分析与设计意图 该题难度不大，题型较新颖地将图形和考点知识结合在一起，解题时结合题意和酸碱指示剂的变色规律便可得出答案。 作业2（发展性作业）：下列说法正确的是 （ ） A．能使石蕊变蓝的溶液一定是碱溶液 ； B．显酸性的溶液不一定是酸溶液； C．不能使酚酞变红的溶液一定显酸性； D．酸和碱中一定都含有氢、氧元素； 1.参考答案：B 2.时间要求：1 分钟 3.解析 A.能使石蕊变蓝的溶液不一定是碱溶液，可能是某些显碱性的盐，如碳酸钠； B.显酸性的溶液不一定是酸溶液，可能是某些显酸性的盐，如硫酸铜； C.不能使酚酞变红的溶液不一定显酸性，也可能呈中性； D.酸碱中不一定有氢、氧元素，如盐酸：HCl； 4.作业分析与设计意图 这道题虽然涉及的后面的知识点，学生对酸碱盐的概念还是模糊的，但是在之前的学习中已经涉及了些实例，学生可以通过举反例进行推断，为后期对酸碱盐的知识学习作铺垫。 第 2 课时 常见的酸 课时目标：知道常见酸的物理性质和用途，认识酸的化学性质和组成，体会化学与人类生活的密切关系，培养学生学习化学的兴趣。 作业1（基础性作业）：浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间后，下列图像能表示两溶液发生的共同变化的是（　　） 1.参考答案：C 2.时间要求：2 分钟 3.解析 A.浓硫酸具有吸水性，溶剂的质量会增加，但是起点不是从0开始，浓盐酸具有挥发性，溶剂的质量不变； B.浓硫酸具有吸水性，溶质的质量不变，浓盐酸具有挥发性，溶质的质量减少； C.浓硫酸吸水，浓盐酸挥发都会使溶液变稀，溶质的质量分数变小； D.浓硫酸吸水溶液质量会增加，浓盐酸挥发会使溶液质量减小； 4.作业分析与设计意图 通过图像题让学生认识两种浓酸的性质。 作业 2（发展性作业） 化学晚会上,小豆把一张白纸的正反两面向大家展示清楚后,用电吹风的热风吹白纸片刻,不一会儿,白纸上出现了一只小黑猫,大家惊奇不已。你知道这是怎么回事吗?请你用学过的化学知识解释: （1）小豆事先用 画了一只猫。 （2）使白纸上出现小黑猫的物质是 ,说明该物质具有 性,该性质属于物质的 (填“物理”或“化学”)性质。 1. 参考答案： （1）稀硫酸 （2）浓硫酸 腐蚀（或脱水） 化学 2.时间要求（2 分钟） 3.解析 稀硫酸由于