第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

中外历史纲要（上） 人教版 高中历史 第2课　诸侯纷争与变法运动 必备知识 清单破 1 | 列国纷争与华夏认同 知识点 1.列国纷争 (1)原因:春秋时期,一些大的诸侯国扩张势力,力图号召和控制中小诸侯国,确立霸主地位。 (2)概况 ①“春秋五霸”:春秋时期,齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权,史称“春 秋五霸”。 ②“三家分晋”和“田氏代齐”:春秋后期到战国前期,韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分, 齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。 ③“战国七雄”:战国时期,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国,史称“战国七 雄”。 2.华夏认同 (1)表现:春秋时期,中原各国自称为“华夏”,在频繁往来和密切联系中,戎狄蛮夷产生了华 夏认同观念;战国时期,戎狄蛮夷融入华夏族。 (2)影响:华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛。 1.经济发展 (1)农业:铁制农具开始使用,牛耕得到推广;各国纷纷兴建水利灌溉工程。 (2)工商业 ①原因:农业进步推动社会分工,促进了工商业的繁荣。 ②表现:战国时,手工业分工更加细密,货币流通广泛,各地涌现出一批中心城市。 2.变法运动 (1)背景 ①战国时期兼并战争日益剧烈。 ②为了富国强兵,各国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。 2 | 经济发展与变法运动 知识点 (2)成效 推动了社会转型,逐步建立起君主专制的政治制度。 (3)典型:商鞅变法 ①开始时间:公元前356年。 ②主要内容:重农抑商,奖励耕织;奖励军功,剥夺和限制贵族特权;强制大家庭拆散为个体小家庭;“废井田,开阡陌”,授田于百姓;在民间实行什伍连坐,互相纠察告发;行政管理上普遍推行县制,县的主要官员由君主任免。 ③结果:商鞅被杀,但是变法措施已深入人心。 ④影响:是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法,变法使秦国国 富兵强,为秦统一中国奠定了基础。 1.孔子 (1)地位:儒家学派的创始人。 (2)思想内容:核心观念是“仁”,主张统治者“为政以德”;主张恢复西周等级森严的礼乐 制度,同时承认制度随着时代变化应当有所改良。 (3)教育成就 ①以“有教无类”的思想办学,打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的发展。 ②相传晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理,后来这些文献成为儒 家的经典,对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献;主要思想和言论记载在《论语》中。 3 | 孔子和老子 知识点 2.老子 (1)地位:道家学派的创始人。 (2)思想 ①朴素的唯物论:“道”是天地万物的本原,追求天人合一。 ②朴素的辩证法:事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾。 ③政治:主张顺其自然,无为而治。 (3)后人将其思想整理为《老子》一书。 1.历史背景 (1)经济:社会经济的发展。 (2)阶级关系:旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起。 (3)各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。 2.重要派别 (1)儒家 ①孟子认为人性善,提倡“仁政”。 ②荀子认为人性恶,主张隆礼重法。 (2)道家:代表是庄子,崇尚逍遥自由。 4 | 百家争鸣 知识点 (3)阴阳家:以邹衍为代表,认为五行间相互促进又相互制约,提出“相生相胜”理论,代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。 (4)墨家:代表下层平民利益,其代表墨子提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”,提出“尚贤”的政治主张。 (5)法家:代表新兴地主阶级的利益,其代表韩非主张以法为工具管理国家,控制臣民,体现了中央集权的政治思想。 3.影响 (1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源头活水,影响深远。 材料　在这些经济比较发达的诸侯国……夺权后的地主阶级,随着封建经济的继续发展,在 原有的基础上不断壮大……边远地区的秦、楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平,新 兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主 阶级的普遍发展壮大及其与旧贵族的对立,必然导致政治上的一场更大变革。这种变革,就 是各国的变法运动,亦可称法治运动。 ——赵矢元、冯兴盛主编《新编中国通史纲要》 关键能力 定点破 1 | 战国时期诸侯国变法的必然性 定点 1.生产力的发展是各国变法风潮出现的根本原因。铁制农具和牛耕的出现与推广,促进了 土地私有制的确立,推动了生产力的发展,进一步削弱了人身依附关系,引发了社会阶级关 系的变化。 2.经济基础的变化对上层建筑提出了新的要求。新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步 解放生产力,进行变法是满足他们要求的最有效的途径。