Module 7Unit 2教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册

( Module 7 Computers Unit 2 When do you use a computer? ) 一、教材分析 本单元的话题是计算机。通过Zhang Lei, Alice 和 Mike 三个孩子的对话，对各自使用电脑情况进行了论述。其特点是重点突出，重难点明确。句型结构明确：主要是某人在电脑上做了某事。一般现在时的句子并不是新内容，在这里主要是由此句型引出使用电脑的情况，大多数是动词短语形式。某些词汇词汇难度稍大，因此部分单词只放在了阅读文本时处理，让学生们能理解文章，但并不作为学习重点。通过学习本课，以及在阅读理解，回答问题中的练习，能够感知特殊疑问词 Who; What; When的使用，并能够熟练回答相应的词汇。 二、学情分析 文中句型结构不是很复杂，但生词较多。对于程度稍差的学生来说，正确读出单词可能有一定的难度。单词可能会成为后面阅读练习中的障碍。针对以上学情，任务设置由易到难、层层递进；从而引导学生在熟练掌握单词后，能够把自主学习与合作学习相结合；以学生为主体、以教师为主导，从而达到个性化的学与教。 三、教学目标 1. 知识目标 通过运用图片、动画等形式让学生熟练读出单词，描述图片练习短语。为后面的阅读和输出扫清障碍。 2. 能力目标 通过单词或短语的学习和巩固练习，获取文本中的有效信息；运用阅读理解练习实现对文本内容的理解。多渠道获取信息有助于自主学习能力的发展。基于对文本的理解，引领学生走出教材，走进生活，将所学知识能够运用到实际生活中去。 3. 情感目标 本文通过学习与电脑相关的词汇提高英语学习兴趣，了解不同国家和地区人们使用电脑的情况。让学生对电脑用途的话题产生了思考。结合生活，学生会想到现在电脑的普及和应用，在给生活带来便利的同时也出现了一些问题，尤其是电脑游戏对于青少年的影响，通过利弊分析，培养学生对待电子游戏的正确态度。在很多学生沉溺于网络游戏的今天，这一点十分重要。在学习知识的同时，也对学生情感起到了很好的教育作用。 4、 教学过程： Teaching procedures 教学过程设计 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1 Lead-in 1. Show a short video. 2. Let students know about the topic and know what we are going to learn in this class. 通过短片让学生了解本节课的话题，提高学生学习的积极性。动画有趣，节奏欢快，学生易学，可以活跃课堂气氛，为接下来的学习做好了铺垫。 教学环节 教学活动 设计意图 Step 2 New words and phrases 1. Try to learn the new words according to the pictures. 2. Pay attention to their pronunciation. 3. Check and correct. 4. Learn to describe the picture. 1. 利用图片形式，引导学生学习单词；出示音标，和单词，引导学生自主拼读单词，及时纠正学生单词发音。 （单词和短语的学习为接下来的阅读做好了准备。） 教学环节 教学活动 设计意图 Step 3 Reading Pre- reading Number each paragraph Then check the answer. 标清段落，了解每段对应一位同学。 便于后面阅读问题的回答。 Fast--reading 1. Read the passage quickly and answer the questions. Careful--reading 1. Read Paragraph1 and choose 2. Read Paragraph 2 and choose 3. Read Paragraph 3 and check Post-reading Sum-UP What do they do on the computer? 1. 利用课本活动1的问题，设计了题目。目的在于让学生获取课文的有效信息。 2. 这个环节还引导学生阅读技巧： 关注问题关键词。 通过问题的设置在电脑上做什么，让学生明确段落重点，并巩固动词短语，为后面复述总结做好铺垫。 通过图片以及关键词的提示，降低难度，让学生愿意说。 设计了“假设...是张雷/Alice/Mike”,用文中 第一人称口吻复述，降低难度，精准落实电脑用途所需要的动词短语。 最后，男生女生PK， 营造活跃的课堂氛围。 Step 4 Group Work 1. Answe