Module9Unit 2教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级上册

Module 9 Population Unit2 Arnwick was a city with 200,000 people. 教学设计 Unit2 Arnwick was a city with 200,000 people. 一、教材分析 本单元是一节阅读课，是本模块的第3-4课时。本课时的阅读文章继续以人口增长为话题，通过介绍Jo的经历反映了她所在小镇Parkville变成Arnwick这个城市的一部分的过程，以及城镇化过程中带来的一系列问题。本单元要求学生能够理解文章，引导学生关注数字的写法和图表的描述方法，并要求学生以自己的家乡为例，理解其人口增长和城市发展变化带来的问题，并且能从学生的角度提出相应的建议。 二、教学目标分析 1、知识目标：  能够正确使用下列单词和词组：rubbish, quiet, close down, pupil, solve等。 正确使用下列句型：Parkville was near Arnwick, a city with 200,000 people. Arnwick became a city with ove a million people. 2、能力目标： 能够读懂涉及人口问题的文章，掌握文章大意。 能够描述人口与环境类的问题，并提出解决方案  3、情感目标： 学生通过了解人口、环保的问题，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考。能够在日常生活中从小事做起保护环境，热爱家乡。 三、教学重、难点分析：  教学重点 了解文章结构、学会获取具体信息及掌握核心词汇。  教学难点：  使用阅读技巧获取信息；口头复述文章。 能通过小组合作，对城市发展中带来的问题提出解决方案。 VI. Teaching procedures 教学过程设计 教学环节 教学活动 设计意图 Lead-in Show a flash about the development of the city. Free talk： Do you like living in the city, and why? 先让学生快速说出熟知的本节课的话题，再由free talk设计几个问题供学生思考回答，设计由易到难引入新课，让学生都动起来参与课堂。 Pre- read- ing 学生对未知的东西总是充满好奇。让学生通过图片猜测中心大意，既可以引入新课，也为学生的阅读进行铺垫。 Fast Read- ing Step1. Read the passage quickly and answer the questions. 通过速读了解文章大意，为接下来的细读环节做好充足铺垫。 Care- ful Read- ing Step2. Read Para.1&2 and answer the questions. 借助前面问题引领学生深入阅读，获取主要信息。将答案以导图形式展现出来，清晰明了，也为构建全文的思维导图做准备。 Step3. Read Para.3&4 and complete the mind map. 让学生带着任务（问题）去阅读课文，去找答案，有助于学生更加准确地获取信息，提高阅读效果和技能。学生通过分层次阅读文章，获取具体信息，把知识点和课文理解在分段学习中得以突破。 依旧将答案以导图形式展现出来，对第三、四段总体感知。培养学生的文章整合能力。 Step4. Read Para.5 and think. 针对作者提出的问题，引导学生自助探究，加深学生对文本的理解。唤起学生的忧患意识。 Step6. Summary 利用思维导图对整个文本进行归纳总结,让学生重新梳理文本脉络。 复述文章除了能巩固强化文章，还能锻炼学生的总结能力以及口头表达能力。 Step7.Group work 通过阅读文章了解了城市中存在的问题，让学生讨论如何解决这些问题，从而促进我们城市的进一步发展。让他们各抒己见，支持个性发展，培养学生独立思考表达自己及合作能力。 在讨论的最后是情感目标的输入，让学生知道保护环境刻不容缓，热爱家长责无旁贷。 Step8. Homework 巩固所学知识，并且学以致用,读写能力进一步提升。 分层作业，因材施教。 3 $$