9.2溶解度课件---2023-2024学年九年级化学人教版下册

上节知识回顾 随堂练习 一、判断下列说法是否正确 （1）凡是无色、透明的液体都是溶液 （ ） （2）溶液都是均一、稳定、无色透明的液体。（ ） （3）食盐水和蔗糖水混合后仍为溶液 （ ） （4）所有的溶液都是由一种溶质和一种溶剂组成的.（ ） （5）98%的硫酸溶液中水做溶质，硫酸做溶剂。（ ） （6）食盐溶于水，得到食盐溶液的过程属于化合反应。 （ ） × × × √ × × 1、溶液的基本特征是（ ） A、无色透明 B、无色均一 C、均一、稳定 D、纯净的液体 2、下列液体不属于溶液的是（ ） A、氯化钠投入水中 B、冰投入水中 C、碘酒 D、二氧化碳通入水中 3、溶液是一种 （ ） A、化合物 B、混合物 C、纯净物 D、无色透明液体 4、下列属于溶液的是（ ） A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶 C B B C 5、t℃时从200克氯化钠溶液中取出20克溶液，剩下的溶液中不变的是（ ） A、溶液质量 B、溶剂质量 C、溶质质量 D、溶液的密度 6、 各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤 中所用洗涤剂具有乳化功能的是（ ） A．用汽油除去衣服上的油污 B．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污 C．用水洗去盘子中的水果渣 D．用盐酸洗去水壶的水垢（含CaCO3） D B 课题2 溶解度 第 1 课时 糜杆桥中学 雒晓卫 1.建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2.了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 3.小结判断溶液是否饱和溶液的方法 4.总结结晶的方法 最多能溶解多少氯化钠 操作 加入5g食盐 搅拌 再加入5g食盐搅拌 再加入5mL水搅拌 现象 食盐完全溶解 食盐有少量剩余 剩余的食盐又溶解 【结论】物质不能无限制地溶解在一定量的水中。水的量增多，溶解的物质也增多。 探究活动一 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 20ml水 5克硝酸钾 5克硝酸钾 硝酸钾溶液 有固体剩余 5克硝酸钾 冷却 操作 现象 结论 加入5克硝酸钾，搅拌 再加入5克硝酸钾，搅拌 …… 加热 再加入5克硝酸钾，搅拌 冷却 溶解 溶解 不溶解 溶解 溶解 不溶解 物质的溶解受温度 的影响 活动探究二:硝酸钾溶于水 饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该溶质的饱和溶液。 T ℃定量的水 不能再溶解该溶质 饱和溶液 【小结】 溶剂中溶解溶质的多少与 和 有关。 溶剂的量 温度 不饱和溶液 T ℃定量的水 加溶质 搅拌 部分溶解 继续加溶质 饱和溶液 还能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。 思考：怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？ 不饱和溶液 怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？ 1. 如果溶液中有少量未溶解的溶质，则是饱和溶液； 2. 加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液， 不能溶解的是饱和溶液。 交流和讨论 是否有固体剩余 注意：只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定的意义。 2、接近饱和的硝酸钾溶液 如何转化成硝酸钾饱和溶液 ？ (1)降温 (2)蒸发水 (3)加硝酸钾 (1)升温 (2)加水 讨论 1、把饱和的蔗糖溶液变为不饱和 溶液可采取哪些方法？ 饱和溶液可以转变成不饱和溶液吗?不饱和溶液可以转变成饱和溶液吗?如能转化，怎样转化？ 饱和溶液 不饱和溶液 增加溶剂，升高温度 增加溶质，蒸发溶剂降低温度 注：以上为通常情况，不适合所有的物质。 二、结晶 如何将硝酸钾溶液中的溶质硝酸钾提取出来？ 较高温度下的硝酸钾溶液 烧杯底部有晶体析出 降温结晶：又叫冷却热饱和溶液 溶质从溶液中析出的过程叫结晶。 蒸发结晶：蒸发溶剂 结晶的 方法 蒸发结晶 海水 贮水池 蒸发池 结晶池