4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

《文明中国礼》 新课导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新时代的好少年，我们更不能忘记传统，更应该做一个文明懂礼的好学生！ 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 1.政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 2.道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 3.法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 4.健全人格：培养学生的文明有礼意识. 5.责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 核心素养目标： 教学重点：文明有礼的意义。 教学难点：如何做文明有礼的人。 学习目标： 一、待人礼为先 1.礼的含义和表现？ 2.文明有礼的重要性？ 二、做文明有礼的人 3.如何做文明有礼的人？ 一、 待人礼为先 ——在生活中的礼主要表现在哪些方面？ 国家主席弯腰颁奖 搀扶科学家坐前排 亲切慰问环卫工人 小小的细节，诠释了大国领袖具有什么样礼仪风范？ 体现习近平主席的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 一、 待人礼为先 1.礼的含义及表现？ （1）含义： 礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内） （2）表现： （对外） 语言文明 仪表端庄 举止文明 一、 待人礼为先 为什么要以礼待人？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 （个人层面） 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。 这两句名言告诉我们什么道理? 一、 待人礼为先 2.文明有礼的重要性？ 活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。 要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，符合逻辑。 爆粗口 高铁上脱鞋 一、待人礼为先 自身：影响人际关系，破坏自身形象 社会：影响社会秩序，不利于社会和谐 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 公共场合抽烟 10 假如你是一名游客，在旅游过程中要注意做到哪些方面？ 一、待人礼为先 近日，网友“空游无依”发微博称，他在埃及卢克索神庙旅游时，在浮雕上看到“丁锦昊到此一游”，中国汉字，就这样出现在具有3000多年历史的埃及古迹上。 请谈谈你对中国游客行为的看法和认识。 ③对国家：文明有礼体现国家形象。P39 一、 待人礼为先 2.文明有礼的重要性？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。使人变得优雅可亲，容易赢得他人的尊重与认可。（个人层面） ②文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会层面） ③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家层面） 一、 待人礼为先 2.文明有礼的重要性？ 《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 二、做文明有礼的人 小故事·大启发：古代有一位书生进京赶考，因路不熟，眼见天色已晚却找不到客栈。忽然见前面有位老人，他催马向前大声问道：“哎！老头，多远才有客栈？”老人转身看了看，心中很是不悦，斥道：“无礼。”书生以为是“五里”，连声谢都没说，便扬鞭策马径直走了。 走了大约五里路，并不见客栈。又往前走了五里路，仍不见客栈踪影。此时书生想：莫非是老头骗我？他自己嘟囔着“五里，十里”，忽然意识到，十里，岂不是失礼？五里，恐怕就是无礼。于是骑马回转，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，请恕小生刚才无礼！请问多远才有客栈？”老人转嗔为笑：“附近没有客栈，你且去寒舍暂住一宿再赶路吧。” 材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？ ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 二、做文明有礼的人 ①要态度谦和，用语文明。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语： 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 思考：各行各业都有仪表举止要求，这说明做文明有礼的人要做到哪个方面？ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 二、做文明有礼的人