5.2 少年当自强 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

思考：请你谈谈看完视频后你有什么感受？ 第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 思考：1、看完视频我们会对加沙人民遭遇感同身受，会同情加沙人民，那么我们为什么会对加沙人民遭遇感同身受呢？ 思考：2、加沙人民会忘记以色列对加沙1万多人民的屠杀吗？中国的后辈能忘记日本屠杀了3500万中国人先辈吗？ 3、现在加沙人民悲惨的遭遇，过去中国惨痛的、屈辱的历史警醒中国后辈要明白什么道理？ 不能让中国惨痛的、屈辱的历史重演，国家强大才不会让中国惨痛的、屈辱的历史重演，国强才能民安。因此，中国人必须做到“勿忘国耻，吾辈当自强”，把个人的命运与国家的前途命运紧密连在一起，中国少年强则中国强，中国强则中国少年强！ 1、★为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）（P60-P61）（背） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 【新课讲解】 探究与合作：国际社会遵循森林法则，弱国无外交，国弱就会被欺负、被侵略，中国被侵略的历史不再重演，中国人不能把希望寄托在日本、其他国家不侵略、不欺负中国，中国人必须清醒认识到只有中国强大被侵略、被欺负的历史才不会重演，因此，中国青少年必须担负起时代的重任。 思考：1、当代青少年的历史使命是什么？ 2、青少年应该如何承担时代重任？ 2、如何正确认识当代青少年的历史使命？（P61-P62） ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 【新课讲解】 3、★青少年应该如何承担时代重任？（P62）（背） 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 【新课讲解】 4、青少年为什么要有情怀与抱负？（P63） ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格影响着国家未来发展。 【新课讲解】 思考：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 探究 青少年应该有怎样的情怀与抱负 林腾宇是弘润清源科技有限责任公司联合创始人，带领平均年龄不到30岁的团队开发出空气集水技术。他在发言中呼吁各国青年携手合作，为构建可持续未来作出贡献。 “青年对实现可持续发展目标起着重要作用，青年的潜能应当得到充分利用。”郭晓雯呼吁青年通过创新和践行企业家精神，解决落实可持续发展目标中遇到的问题。思考：结合材料，我们青年人要有怎样的情怀与抱负？ 中国青年代表在联合国青年论坛分享可持续发展经验： 对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。（世界情怀） 探究: 青少年应该有怎样的情怀与抱负 提示：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。(人类情怀） 思考：视频内容给我们带来什么启示？ 贵州“90后”小伙用短视频记录传播非遗文化： 5、★青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（P63-P65）（背） ①要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 ③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 【新课讲解】 本课小结 少年当自强 青少年的情感与抱负 4、青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？ 对国家（国家情怀） 对世界（世界情怀） 对人类（人类情怀） 少年强 中国强 1.为什么说少年强则中国强？ 2.当今时代，青少年的责任？ 3、青少年为什么要有情怀与抱负？ 1.（22-23·全国·专题练习）个人的命运与国家的命运息息相关，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，百年接力，强国有我。以下格言，能体现这—主题的是（