《口语交际：请教》（教学设计）-统编版语文三年级上册

口语交际——“请教” 【教学目标】 1．在生活中遇到困难学会请教别人。 2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。 3．不清楚的地方及时追问。 【教学重点】 注意使用请教的礼貌用语。 【教学难点】 不清楚的地方及时追问。 【教学课时】1课时 【教学准备】  1. 制作多媒体课件。  2. 词条。 3.课前请学生思考平时在学习、生活中遇到哪些不好解决的问题，完成《我最近遇到的难题》学习单。   【教学过程】 课前准备： 师：师：xx班的全体同学，大家好！我们又见面了。课前，我们来玩个小游戏，天气预报。当我说天气预报准备时，大家伸出双手，掌心相对。当我说小雨点时我们就轻轻拍三声，。当我说中雨时，掌声要比小雨时稍大声点！如果我说大暴雨，那我们就有拍的又快又准。同学们都准备好了吗？天气预报准备——小雨——大暴雨——中雨 师：同学们的表现真棒！请大家为自己鼓掌鼓励!你们的掌声让我看到了你们的自信！你们有没有信心跟xx老师一起把这节课上好呢？ 生：有！ 师：上课！ 一、引入故事 1.同学们，今天老师给大家带来了三个小伙伴，你们都认识他们吗？他们是谁呀？请大声喊出他们的名字。听说，大头儿子上周被狗追了，到底发生了什么事？你们想知道吗？我们一起去看看到底怎么回事？（播放视频） 大头儿子：“阿姨您好！请问公园怎么走？” 阿姨：“对不起，我不知道哪一个” 棉花糖：“叔叔，您好！请问象鼻山公园怎么走？” 叔叔：“不好意思，我也不知道。” 小明：“喂！老头！象鼻山公园怎么走？” 王叔：“你说谁老头呢！” （1）礼貌用语 师问学生：他们问路时为什么被狗追呢？同学们看清楚了吗？ 预设： 生1：小明没有问到路，他没有礼貌，他说人家老头。 师：你说的很好，如果是你应该怎样有礼貌的请教呢？ 师：你真是个有礼貌的孩子。因此，我们在向人请教的时候要有礼貌。（贴：礼貌用语） （2）说清问题 师：其他的小朋友在问路的时候很懂礼貌，可是问路时为什么也没有成功呢？ 生2：大头儿子没有问到路，因为他只说了公园，没有说哪个公园。 师：你说的对，那如果是你，怎样才能把问题说清楚呢？ 师：相信你这么问一定可以问到路。所以，我们在向别人请教的时候，一定要把自己的问题说清楚。（贴：说清问题） （3）真诚感谢 师：当我们在请教别人的时候，难免会遇到像视频中的叔叔，帮助不了棉花糖的情况。不管别人能否帮助的到我们，我们都应该向他们表示？ 生3：感谢 师：（贴：真诚感谢） （4）游戏环节 过渡语：同学们，你们真是有礼貌的好孩子，你们还知道哪些礼貌用语吗？ 生自由回答：谢谢！您好！不客气！等 师：看来大家都是有礼貌的好孩子！我们来玩个小游戏吧！看谁知道的礼貌用语多！（男生女生小游戏比赛） 师：下面的同学请仔细观察游戏中有哪些是礼貌用语呢？ 预设1：女生真棒，看来我们女生积累的礼貌用语更多呢！ 预设2：非常棒，大家都势均力敌呢！ 小结：让我们读一读这些礼貌用语吧！ 师小结：在刚刚的学习中，我们学会了3个请教小妙招。分别是？ 生：礼貌用语、说清问题、真诚感谢 过渡语：我们不仅要会说，还要会用。同学们，大家喜不喜欢去超市呀！ 生：喜欢 师：哎，老师也和大家一样，非常喜欢去超市呢！今天，有个小朋友在逛超市的时候遇到了难题，是什么难题呢？我去一起去看看吧！ 二、情景实践“请教” 1.模拟超市购物。（提前发预习单给学生） 妈妈在家做饭，发现酱油没有了，让你去买酱油，可你来到超市却找不到酱油在哪里，你会怎么办呢？ 角色1售货阿姨：被请教者 角色2买东西的人：请教者 （一）第一次扮演（找准时机） 师：今天我们现场有个龙隐超市，货架上的商品琳琅满目。我是一名金牌销售，哪个小朋友想来当小顾客呢？（教师披上售货员阿姨的围裙） （教师披上售货员阿姨的围裙） 售货员：特价特价特价喽！白菜八毛钱一斤！亏本大处理，新鲜的大白菜，先到先得，卖完为止，快来买哦…… 小顾客：阿姨，请问……（手势） 售货员：（接电话）烦死了（转身）喂？啊？对！对！我是！什么？作业没完成？老师对不起，我昨天下班晚！不知道有这个作业！我回家一定好好教育孩子，您狠狠罚他，这个小兔崽子…… 预设一：（生在一旁站立等待，阿姨接电话完毕。） 生：阿姨，请问一下酱油在哪里？ 师：（余怒未消，远远地指着，做了个拐弯的手势）那里！（生气） 生：谢谢阿姨。 师：谁来评价一下这位小顾客哪里做的好呢？ 生：非常有礼貌。 师：是啊，刚才售货员阿姨在打电话的时候，这个小顾客没有打断阿姨，而是在旁边等待时机，我也觉得他非常有礼貌。所以我们请教的时候，需要看准？ 生：时机（提示：若学生答不出，教师自己引出看准时机。）（贴：找准时机。） 过渡语：刚刚阿姨随手指了一个方向（手指方向），那位小顾客他能找到酱油的位置吗？ 生：不能 师