习作：我的心爱之物（课件）五年级上册语文统编版

习作：我的心爱之物 统编版小学语文五年级上册 第一课时：指导准备单 你的心爱之物是什么呢？ 物：写自己的一个物品 我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢? 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎? 把心爱之物归归类 学习用品 生活用品 娱乐玩具 手工艺品 花草植物 宠物动物 我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢? 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎? 心爱之物 心爱的原因 桂花 珍珠鸟 玩具小熊 陶罐 绿毛龟 贝壳 旱冰鞋 围巾 风铃 瓷虎 总结一下“心爱”的原因 物品本身很让人喜欢 物品是自己或亲人朋友制作的 物品陪伴时间很长 物品是自己的努力换来的 物品有纪念意义或者是生日礼物 填写准备单 第二课时：完成课中习作单 我的心爱之物 想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。 角度 写一写 选一选 心爱之物的样子 心爱之物的来历 成为心爱之物的原因 我的心爱之物 字里行间体现“心爱” 学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。 技巧1 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ——冯骥才《珍珠鸟》 小嘎子趴在老钟叔膀扇子上，一边摇晃着，伸手把“枪”抢了过来。啊，削得多么精巧呀！小嘎子咂着小嘴儿，把木枪像眼珠子一样捧在手里，喜得脸都红了起来。 加动词，要精选 技巧2 摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 ——琦君《桂花雨》 当指尖触碰到它的一刹那，一首首优美的曲子飞泻而出，悠扬的琴声渐渐弥漫了整个房间，时而像群马驰过草原，时而像溪水叮叮咚咚，时而像林间鸟语花香，让我陶醉其中，慢慢忘却了烦恼。 加结果，补想象 哨声一响，比赛结束了，比分定格在了20:21，我是冠军！果然是幸运球拍，帮助我拿到了第一个冠军！我把球拍抱在怀里，仿佛拥抱了全世界，高举球拍，奋力一挥，拍面在空中划过一道漂亮的弧线，高喊着：“赢了！” 哨声一响，比赛结束了，比分定格在了20:21，我是冠军！果然是幸运球拍，帮助我拿到了第一个冠军！ 加结果，补想象 技巧3 我喜欢的是桂花。 我喜欢的是桂花浓郁的香气，我喜欢的是桂花飘落时的舞姿，我喜欢的是桂花树下——我和同伴们的身影。 加理由，去抒情 技巧3 “谁言寸草心，报得三春晖。”这就是我的心爱之物——青瓷碗，里面盈满了我对母亲深深的爱。 啊，月亮灯，你是我的回忆，你是师生情谊的见证，你是老师对我的希望，灯光不仅在生活中给我光亮，同时照亮了我的心灵，更是在我探索语文世界的一盏明灯！谢谢您，老师，谢谢你，月亮灯！ 加理由，去抒情 这只陶碗，不过是一只平常的陶碗，但是它不仅凝结着我的一番心血，而且使我懂得做事要细致。这只陶碗，承载着我童年的快乐和回忆，让我觉得异常的珍贵。它是我的心爱之物！ 加动词，要精选 加结果，补想象 加理由，去抒情 $$