第21课《女娲造人》课件（共21张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

女娲造人 第六单元 1 看图猜神话故事 你对这些神话最深的印象是什么? 神通广大的形象、运用丰富的想象、有离奇有趣的情节、多表达人们美好的愿望…… 嫦娥奔月 后羿射日 大禹治水 精卫填海 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 看图猜神话故事。 预设:嫦娥奔月、后羿射日、大禹治水、精卫填海 师:你对这些神话最深的印象是什么? 预设:都有神通广大的形象、都运用丰富的想象、都有离奇有趣的情节、多表达人们美好的愿望。 展示神话的资料链接: 2 资料链接 神话 神话大多有离奇的情节,大胆的夸张以及丰富的想象,对天地的形成、人类的产生、日月星辰的存在以及山川地形、自然天体等作出解释。 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 神话资料 3 《女娲造人》 让我们一起去看看课文是如何解释人类的产生的吧! 可能解释的是什么呢? 解释人类的产生。 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 题解猜测 4 1.了解神话的特点,体会神话的魅力。 2.熟读课文,了解主要情节,复述故事。 3.感受人物形象和情感。 学习目标 本节重点 本节重点 问题探究 课堂小结 夯实基础 布置作业 课程导入 拓展延伸 5 作者简介 袁珂 (1916-2001) 基本信息 代表作 中国神话学家,本名袁圣时。 长期从事中国古代神话研究,把中国的古神话 系统化,与此同时促进神话知识的普及。 《中国古代神话》《中国神话传说》 《中国神话史》等。 《山海经校注》:第一次从神话角度对《山海经》 给予系统解释。 1984年提出并论证“广义神话”的概念, 主张扩大中国神话研究范围。 “少数民族神话与汉民族同步” “少数民族神话宝