18《慈母情深》（同步练习）统编版语文五年级上册

18 慈母情深 课后作业(一) 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 【夯实基础】 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 挣钱（zhēng zhèng) 颓败(tuí tū) 塞进(sāi sài)子 龟裂(guī jūn) 二、填上合适的量词。 一（ ）收音机 一（ ）缝纫机 一（ ）罐头 一（ ）书 一（ ）母亲 一（ ）笑脸 【能力提升】 三、给加点字选择正确的注释。 挺：①量词。 ②很。 ③笔直。 ④伸直。 ⑤支撑。 1.我挺高兴他爱看书的。（ ） 2.这么艰苦的日子，大家都挺过来了。（ ） 3.我军缴获了敌人三挺机关枪。（ ） 4.校园里有一排高大挺拔的水杉树。（ ） 5.体育老师要求大家站队时身体要挺直。（ ） 【综合运用】 四、读一读，选一选。 A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.动作描写 E.心理描写 F.环境描写 1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（ ） 2.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（ ） 3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ） 4.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（ ） 18 慈母情深 课后作业(二) 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 【夯实基础】 一、看拼音，写词语。 1.空间非常低矮，低矮得使人感到yā yì（ ）。 2.七八十台破缝纫机发出的zào shēng( )震耳欲聋。 3.hè（ ）色的口罩上方，一对眼神pí bèi( )的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 二、辨字组词。 噪（ ） 魄（ ） 逢（ ） 淘（ ） 燥（ ） 魂（ ） 缝（ ） 掏（ ） 【能力提升】 三、我能修改下面的病句。 1.读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。 ______________________________________________ 2.从今以后，我尽量避免不乱花钱。 ______________________________________________ 3.随地扔垃圾的人是一种不文明的行为。 ______________________________________________ 【综合运用】 四、课内阅读。 旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… 1.“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”这句话表现母亲__________________________ 2.母亲四个“立刻”的动作中,可以体会到____________________ 3.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”说明了什么? ______________________________________________ 18 慈母情深 课后作业(三) 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 【夯实基础】 一、填上合适的字词。 （ ）的眼睛 （ ）的脊背 （ ）的毛票 （ ）的手指 震（ ）欲聋 失魂（ ）魂 二、指出下列句子中省略号的作用。 A.表示说话断断续续 B.表示列举的省略 C.表示话未说完 1.我……要钱…… ( ) 2.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ( ) 3.公园的花五颜六色，有红色、白色、黄色…… ( ) 【能力提升】 三、读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。 1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。( )