2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题 课件 2023—2024学年人教/中图版（2019） 高中信息技术必修1

体验探究 两种不同的叫车方式 阅读P39的体验探索并完成以下思考： 1.针对上面的情境，比较“招手叫车”和“网络约车”两种方式的不同，并 完成表2.1.1。 2.从问题解决的过程和效率等方面，分析这两种方法的同。 2.1解决问题的一般 过程和用计算机解决问题 2.1.1解决问题的一般过程 生活中人们经常会面对各种各样的“问题”，诸如探索自然、了解社会、 认识自我等。在解决这些问题的过程中，人们逐渐把握规律，认识真理。解决 问题就是要在已知条件和可能的结果之间寻求具体的途径与方法，并应用它们 实现目标。通常，解决问题的过程需要经历一系列的思维和实践活动。 2.1.1解决问题的一般过程 思考活动：交通指挥问题 任务：描述交通警察为保证道路畅通进行交通疏导的 般过程和方法。 车流量信怎 路况信息 结合经验，想出 指挥交通，观察 要达到保障交 合适的方法，通 道路通行情况， 通、避免拥堵、 过手势信号指辉 结合实际情况调 提高通行效率的 路口车辆 整手势 目标 分析问题 寻找解决问题 解决问题并 的途径与方法 验证结果 2.1.1解决问题的一般过程 人们解决问题的过程通常包括以下阶段： 分析问题 手找解决问题 解决问题用 的途径与方法 验证结果 调查、搜集相关 资料，明确问题 设计问题求解方 解决问题，验证 的目标、条件， 案，包括具体的 答案、评估效 猜测已知和未知 途径和方法等。 果，实现问题的 的关系。 最终解决。 圆周率的计算问题 时间 人物 主要贡献 方法/耗时 南北朝 祖冲之 首次将圆周率精确到小数点后6位，求 几何法 时期 得圆周率在3.1415926和3.1415927之间 1424年 数学家 将圆周率精确到小数点后16位，这是国 几何法 卡西 外第一次打破祖冲之的记录 17世纪 德国人 将圆周率精确到小数，点后35位 几何法/几 初 鲁道夫 十年 1873年 谢克斯 精确到小数点后707位(1946年，弗格 数学分析/ 森发现第528位是错的) 二十多年 1948年1 弗格森 人工计算π的最高记录，有808位正确 数学分析 月 和伦奇 小数， 圆周率的计算问题 1949年，ENIAC将圆周率计算到2000多位小数，包括准备和整理时间在内 仅用了70小时。 1973年，到了小数点后100万位，1989年突破10亿位大关，1995年10月超 过64亿位…。 2021年8月17日，美国趣味科学网站报道，瑞士研究人员使用一台超级计 算机，将著名数学常数圆周率T计算到小数点后62.8万亿位，创下该常数 迄今最精确值记录。 2.1.2用计算机解决问题的过程 计算机具有运算速度快、计算精确度高、逻辑运算能力强、存 储容量大和自动化程度高等特点。因此，利用计算机解决问题，能 在一定程度上提高问题解决的效率。 2.1.2用计算机解决问题的过程 用计算机解决问题即让计算机按照程序执行指令。 用已有程序解决问题 Ps 淘 自己写程序解决问题 2.1.2用计算机解决问题的过程 思考活动：用计算机程序控制交通信号灯“红灯变绿灯” 思考：结合前面交通警察指挥交通的过程，分析用计算机编程解决该问题的 过程，思考二者有何不同。