4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 学习目标 1.了解西晋的建立及统一，八王之乱等基本史实,知道北方游牧民族内迁的情况和十六国的建立。（时空观念） 2.了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因，分析北方游牧民族内迁的影响。（历史解释、时空观念） 3.通过对西晋灭亡的分析，知道西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史民族大交融方面的重要地位。（唯物史观、家国情怀） 4.统治阶级的贪婪腐败是导致西晋政治黑暗不可忽略的一个问题。启示我们应居安思危，吸取历史教训。（唯物史观、历史解释） 自主阅读课本85页第一、第二段，思考：三国鼎立的最后结局如何？画出这一时期的时间轴，并填写相应的历史事件。 263年 266年 280年 魏灭蜀 西晋建立 西晋灭吴，统一全国 西晋 结论：统一是大势所趋 一、西晋的建立 263年，司马昭派兵灭蜀汉 265年，司马炎废魏帝，自称皇帝，建立晋朝，史称西晋 晋武帝司马炎 西晋 “三国尽归司马氏” 一、西晋的建立 1. 背景： 263年，司马昭出兵，魏灭蜀。 2.建立： 曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。 3.西晋的统一： 266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。 280年，西晋灭吴，统一了全国。 晋武帝 根据课文86页“材料研读” 西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱”的同义词。 一、西晋的建立 思考：（1）这则材料说明了当时什么样的社会风气？（2）这种社会风气带来什么样后果？ （1）在大地主、大贵族当权的背景下，社会上下道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。 （2）西晋统治腐朽，引起人民强烈反抗。 二、八王之乱：背景 自主学习：阅读教材86页“八王之乱”的内容，西晋初年，晋武帝怎样管理地方？ 大封同姓诸侯王，后来又陆续派遣诸王据守州郡重镇 回顾之前所学，在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸侯王的制度？ 西周，西汉初年 想一想，分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？ 一旦诸侯王势力强大，就会威胁中央的统治。如：西汉初年的七国之乱 二、八王之乱 1.背景： 晋武帝大封同姓诸王，且派遣诸王据守州郡重镇——诸王手握重兵且掌管民事，势力强大。 晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。其在位间，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 3.主要地点：洛阳一带 2.爆发： 4.影响： 2）中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上的第一次大规模的人口迁徙高潮。 魏晋以来积蓄，扫地无遗。 －－《资治通鉴》 1）“八王之乱”历时十六年，西晋从此衰落。 二、八王之乱 三、北方游牧民族的内迁 敕勒川狩猎图 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画 材料：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 观察上方两幅图片及阅读材料，上方的歌曲反映了什么？ 三、北方游牧民族的内迁 自主阅读课文87页内容，观察《西晋内迁各民族分布图》思考：生活在北方的有哪些少数民族？ 对照图片，说说，在什么时期以上少数民族迁往内地的哪些地区？ 氐族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族 三、北方游牧民族的内迁 东汉、魏、晋时期 1）西北的羌族和氐族，由西向东迁入陕西关中 2）蒙古草原的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带 3）鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区 西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。 1、内迁时期： 2、路线： 3、结果： 三、北方游牧民族的内迁：影响 课文88页“相关史事”： 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布,喜欢穿青绛（jiang）色的衣服。内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。 阅读材料，思考：北方游牧民族的内迁有什么影响？ 另一方面加剧了中原局势的混乱 一方面促进了北方民族大交融 北方少数民族墓葬砖画《耙地图》 杂居地区的汉人，学习经营畜牧业 洛阳汉族使用少数民族的胡床、椅子、方凳 三、北方游牧民族的内迁：影响 山西南部的羯族