6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 第六课 师生之间 1 教学相长 01 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后自强也。故曰，教学相长也。”——《礼记·学记》 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 1.教学相长（含义） 教材66页7段2句和3句 教学相长的要求 情景一:小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题;课下主动找老师答疑解惑;课外与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发 情景二：数学老师是一名新教师，他工作勤奋认真。今天他教的几何题解法是错的，其他同学都在认真的听着，小红发现了老师的错误，但是小红有点顾虑，要不要指出老师的错误呢？ 情景三：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 阅读以情景，思考教学相长的要求？ 5 教学相长的要求 ①面对老师的引领和指导，要有主动参与，勤学好问的态度 ②真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解， ③与老师分享自己的学习感受，学习成果，可以促进师生共同进步。 ④学会正确对待老师的表扬和批评。 6 情景三：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 怎样正确对待老师的表扬与批评 7 01 老师的表扬意味着肯定、鼓舞和期待，激励我们更好的学习和发展 02 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足 如何正确对待老师的表扬与批评 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 03 8 亦师亦友 02 亦师亦友的含义 学生乐于学学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。 10 如何建立良好（亦师亦友）的师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 如何建立良好（亦师亦友）的师生关系？ 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后自强也。故曰，教学相长也。”——《礼记·学记》 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 知识学习的指导者 精神成长的引路人 关心与关怀 主动关心理解 我们应该主动关心老师、理解老师。 如何建立良好（亦师亦友）的师生关系？ 今天上午第一节是我们最讨厌的**老师的课，他平铺直叙的讲课方式，听着听着就想睡觉。结果不小心睡着了的小东被老师当着全班同学的面揪着耳朵猛训了一顿。小东觉得没面子就与老师顶撞了起来，一直僵持到了下课。 当我们与老师发生冲突时应该怎么办？ 师生冲突！！！ 如何建立良好（亦师亦友）的师生关系？ 学会正确处理与老师发生的矛盾。 正确化解与老师的矛盾 自我反思，冷静、客观地分析原因。 1 相信善意，多些宽容和理解。 2 坦诚相待，注意沟通方式。 3 求同存异，主动关心。 4 如何建立良好（亦师亦友）的师生关系？ 1彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 2在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 3我们应该主动关心老师、理解老师。 4学会正确处理与老师发生的矛盾。 16 这两个名人故事体现了他们的什么优秀品质？ 尊重老师 ①尊重老师，是中华民族的优良传统。是我们基本的道德修养 。 ②老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀， 为什么要尊重老师？ 如何尊重老师？ ①尊重老师的劳动成果 ②尊重老师的人格 ③对老师有礼貌 ④尊重老师的个性差异， ①尊重老师的劳动，上课认真听讲，按时完成作业。 ②尊重老师的人格，不给老师起绰号，不打听老师的隐私。 ③对老师有礼貌：见到老师热情地打招呼、问好。上下楼梯，请老师先走。进入老师办公室，先敲门。 ④尊重老师的个性差异，承认老师的差别，尊重接纳每位老师的不同。 在日常生活中如何尊重老师？ 寄语 敬爱的老师： 您的谆谆教诲如春风似细雨，永铭我心，感谢您的关心教诲，我一定不辜负您的期望，要认真学习，提升自己各方面的能力，为母校增光，我虔诚祝福您康乐，如意！ 给老师的颁奖词 她平易近人，循循善诱，关注学生心理健康。任教以来，始终本着让每个孩子成人成才的目标，走进学生、感化学生，做好学生的榜样。她把满腔的热血献给了孩子们，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。 $$