7.3.2 生物进化的历程课件2023-2024学年人教版生物八年级下册

生物进化的历程 第二节 第七单元 第三章 生命起源和生物进化 学习目标 01 说出什么是化石，认识生物化石在地层中出现的规律(重点)。 02 列举研究生物进化常用的证据(难点)。 03 举例说出研究生物进化的方法(重点)。 04 概述动物和植物的进化历程及生物的进化趋势(重点)。 05 尝试评价证据和假说(重点)。 2 科学家根据化石，运用比较的方法来研究郑氏始孔子鸟。它可能是由古代爬行类进化来的。 图中的动物你一定很陌生吧！它生活在距今约1.31亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。没有人亲眼见过这种动物，科学家是用什么样的方法来研究它的？它可能是由什么动物进化来的？ 想一想，议一议 郑氏始孔子鸟复原图 始祖鸟化石和复原图 是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 （是最有说服力的生物进化证据） 1.研究生物进化的证据 ①化石： (1)化石是研究生物进化最直接的证据 一、学习研究生物进化的方法 越晚近的地层中，形成化石的生物结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物越多。 越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单，分类地位越低等，水生生物越多。 不同地层中埋藏着不同类型的生物化石，晚近的地层中形成化石的生物与现代生物的结构比较相似，早期的地层中形成化石的生物则与现代生物的结构差别较大。 生物是不断进化的，而且它们之间存在一定的亲缘关系。 晚期 早期 推测 ②不同地层中生物化石的特点 一、学习研究生物进化的方法 一、学习研究生物进化的方法 合作探究 1.在现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物在进化过程中并没有灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？ 这些非常简单、低等的生物能够适应环境的不断变化。 合作·探究 高等生物的化石不可能出现在较古老的地层中，但是低等生物的化石既可能出现在较古老的地层中，又可能出现在较晚近的地层中。 一、学习研究生物进化的方法 测定不同生物体细胞色素c中氨基酸序列的差异为研究生物进化提供了重要依据。 是生物细胞中与细胞呼吸有关的一种蛋白质，由多种氨基酸按照不同的序列构成，进化速度比较缓慢。 生物间组成细胞色素c的氨基酸的序列差异越大，亲缘关系越远；生物间组成细胞色素c的氨基酸的序列差异越小，亲缘关系越近。 (2)比较不同种类生物的基因和蛋白质，可推测生物之间的亲缘关系 ①细胞色素c 一、学习研究生物进化的方法 物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 差异氨基酸数目 0 12 27 35 38 44 讨论：通过表格你能对生物进化的历程作出怎样的推测？ ②一些生物的细胞色素c的氨基酸比较 人与黑猩猩的亲缘关系最近，与马次之，与果蝇、小麦、向日葵、酵母菌的亲缘关系则较远。 一、学习研究生物进化的方法 在资料1中，科学家采用了比较的研究方法，即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序。在资料2中，利用组成生物体的一些重要物质的差异，来比较生物之间的亲缘关系。两个资料中，科学家在研究生物进化问题时都采用了比较的方法。 讨论：上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方法？这些方法有什么共同之处？ 一、学习研究生物进化的方法 既具有鸟类的一些特征，如前肢变成翼、具有羽毛等；又具有爬行类的一些特征，如前肢(翅膀)的末端具有爪等。 (1)郑氏始孔子鸟化石 (2)郑氏始孔子鸟化石的特征 (3)据此作出的推测 鸟类可能是由爬行类进化来的，郑氏始孔子鸟是爬行类向鸟类进化的过渡类型。 2.郑氏始孔子鸟化石为鸟类起源于爬行类提供了证据 一、学习研究生物进化的方法 飞向天空的恐龙 一、学习研究生物进化的方法 外形虽差别很大，但它们骨骼的组成和排列是相似的。 (1)几种动物的前肢(翅膀)骨骼的比较 这几种动物是由共同的祖先进化而来的。 (2)推测 3.比较生物体的形态结构，可追溯生物进化的过程 一、学习研究生物进化的方法 证明凡是具有同源器官的生物，都是由共同的祖先进化来的。 指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。 同源器官 同源器官适应不同的生活环境，逐渐出现了形态和功能上的不同。 种子植物胚珠器官同源 拓展 一、学习研究生物进化的方法 是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。通过比较各个事物的特征，把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。 (1)概念 (2)比较法在研究生物进化中的应用 是研究生物进化时常用的方法。 对不同种类生物的形态结构、基因和蛋白质(如细胞色素c)进行比较，可以推断这些生物之间的亲缘关系。 对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较，可以推断生物进化的大致历程等。 4.研究生物进化的方法——比较法 一、学习研究生物进化的方法 合作探究 2.对