江西省宜春市高安市第二中学、高安第四中学2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

2023-2024年度九年级第三次语文训练 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 少年时代，我们开始吟大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历者成长的苦涩和无 奈。间土的少年伙件“我”，回到故乡，举目所见，皆是一派①一(x0)索、失败、 疮携累累的景象；远去美洲的于勒曾是若瑟夫一家人幻想中的救世主，但当这家人在船上 再次遇上于勒时，于勒已经变成一个②的水手，成为家人进之唯恐不及的对象：士 来岁的少年杜小康，家庭变故的突如其来使他不得不辍学，跟随父亲去放鸣。一场暴风雨 后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。 1.文中加点字“涩”的读音正确的是()(1分) A.shai B.shai C.se D.she 2.在文中横线①处填入汉字，正确的是()(1分) 为年 A.兼 B.潇 C.策 D.消 3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（)(2分) A.江河日下 B.一蹶不振 C.命运多舛 D.穷困潦倒 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.十来岁的少年杜小康，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭 B.十来岁的少年杜小康，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 C.十来岁的杜小康少年，家庭突如其来的变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 D.杜小康十来岁的少年，突如其来的家庭变故使他不得不辍学，跟随父亲去放鸭。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（)(2分) ①写诗，还要注意节奏，诗歌的节类让人读起来朗朗上口。 ②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。 ③诗歌是情感的抒发。 ④写诗可以直抒腕臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地 结合在一起的。 ⑥生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模 样了：如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 A.④②①⑤③ B.⑤④②①③ C.③②①⑤④ D.③⑤④②① 6.(2分)某班围绕“君子自强不息”展开讨论，下面是同学们搜集到的体现“自强不 息”精神的古诗词，其中不符合要求的一项是( A,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.老骥伏枥，志在千里：烈士暮年，壮心不己。 D.鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 二、古代诗文阅读(20分】 （(一】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（每小题2分，共4分） 鷓鸪天·高豫章别司马汉章大监⊙ 辛弃疾 聚散匆匆不偶然，二年@遍历楚山川。但将痛伙酬风月，莫放离歌入管弦。 特的 蒙绿带，点青钱®，东湖春水碧连天。明朝放我东归去，后夜相思月满船。 [注]①此词作于淳熙五年（公元1178年）的春天。②二年：即淳熙三年到四年。两年内， 诗人先后被调动四次。③青钱：荷叶。 7.下列对这首词理解和赏析，不正确的-项是() A词的上片于叙事中抒发离别之情，下片于写景中抒发相思之情，可谓妙合自然。 B.词的首句点题，聚散离合己成为常态：次句点明这两年的行迹，照应“匆匆”二字。 C.下片“绿带”“青钱”用以描写流水、荷叶之貌，形象生动：“萦”“点”更是写活了景 物。 D.下片最后一向是词人想象自己东归离开后，朋友们在东湖游船上思念他时明月满船的情 形。 8.辛弃疾是豪放派的代表词人，请结合词作，简要分析本词是怎样体现其豪放词风的。 (二)阅读下面文言语段，完成下面小题。(10分) 生（一）袁继成，字季通，宜春人。天启五年进士。崇祯三年冬，耀御史：七年春，耀山西 提学全事：十二年，移淮阳。时中朔皆疑继成、左良玉同反。继咸已为郝效忠给①其 军，将及湖口，而都效忠降于清，遂执继咸北去，馆内院。至明年三月，终不屈，乃杀 之。（选自《明史·袁继咸传》） 江（二）杨鼎乡试首荐，闻南京祭酒陈敬宗学行，乃求入南监②卒业。不携一位，攻苦力 法 学，超自执桑③，恬如也。数宗试其文，察其行，叹曰：“闭户端居，甘人所苦，虽草瓢不 是过也。” 亟称其贤。有郡守欲妻以女，鼎以不告父母辞。乃托鼎同乡兵部尚书徐琦与敬宗言 5日：“鼎清贫而彼富裕，父母闻之，于心必安”敬宗亦功鼎从之，鼎对曰：“原宪④虽 贫，于道则富，特顿⑤虽富，于道则贫，鼎也敢贪富乎战！”敬宗益美其操。（选自《玉堂 用丛语》)江“ [注]①始d6i:欺骗。②南监：指南京国子监。③器(cun):炉灶。④原宪：孔子弟子， 一生安贫乐道。⑤猗顿：战国初年著名商人。 9.解释文中加点词的含义。(3分) 台野艾安分吉 (1)及()(2)闻()(3)称() 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) 民新证密不果一 时中朝皆疑继成、左良玉同反。 鼎清贫，而彼言裕，父母闻之，于心必安。 11.与人辩论何谓大丈夫时，甲同学想用上面两则材料作为事实论