22《文言文二则》（同步作业）-统编版六年级语文上册

文言文二则 课后作业(一) 班别:_ 姓名:_ 成绩:_ 【夯实基础】 一、读拼音,写词语。 x n zh sh o xu n sh ng sh ng ju xi n 二、解释加点字词的意思。 1.方鼓琴而志在太山( ) 2.汤汤乎若流水( ) 3.善哉乎鼓琴( ) 4.少选之间而志在流水( ) 【能力提升】 三、按原文填空。 伯牙鼓琴,_。方鼓琴而_,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,_。” 少选之间而_,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,_。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,_,以为世无足复为鼓琴者。 【综合运用】 四、根据课文内容填空。 《伯牙鼓琴》的主要人物是_和_。相传他们是_时期的人。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“_”,用“_”比喻知音难觅或乐曲美妙。 课后作业(二) 班别:_ 姓名:_ 成绩:_ 【夯实基础】 一、解释下列加点的字。 1.好书画:_ 2.一日曝书画:_ 3.处士笑而然之:_ 4.古语有云:_ 二、下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是( ) A.(杜处士)所宝以百数。 B.(戴嵩)尤所爱。 C.(牧童)拊掌大笑。 D.(杜处士)不可改也。 【能力提升】 三、用自己的话说一说句子的意思。 斗牛,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。 _ 【综合运用】 四、仿照句子填一填。 例句:耕当问奴,织当问婢。 画牛当问_。 _当问_。 五、想象自述: 1.展开想象: 拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角……” 牧童的情态:_ 牧童的话语:_ 2.展开想象:处士笑而然之。 杜处士的表现:_ 杜处士的话语:_ 学科网(北京)股份有限公司 课后作业(三) 班别:_ 姓名:_ 成绩:_ 【夯实基础】 一、翻译下列句子。 1.伯牙鼓琴,锺子期听之。 _ 2.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。” _ 3.蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。_ 4.古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”_ 二、锺子期为什么“终身不复鼓琴”?( ) A.因为他已经把琴摔了,无琴可弹。 B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。 C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。 D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。 【能力提升】 三、课内阅读。 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 1.请划分节奏。 2.课文通过什么方法表现伯牙琴艺的高超? _ 3.伯牙“破琴绝弦”的原因是_ 【综合运用】 四、课外阅读。 衡乃勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。 1.解释下列句中加点的字词。 (1)邻居有烛而不逮 _ (2)衡乃与其佣作 _ (3)资给以书 _ (4)遂成大学 _ 2.翻译下面的句子。 (1)衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。 译文:_ (2)衡乃与其佣作而不求偿。 译文:_ 3.出自这个故事的一个成语是:_。 【参考答案】 课后作业(一) 一、心志 少选 汤汤 绝弦 二、1.心志,情志 2.像 3.好 4.一会儿 三、锺子期听之 志在太山 巍巍乎若太山 志在流水 汤汤乎若流水 终身不复鼓琴 四、俞伯牙 锺子期 春秋 知音 高山流水 课后作业(二) 一、1.喜爱 2.拿出来展示 3.同意,赞同 4.说 二、BD 三、牛斗架时力气用在角上,尾巴抽缩在大腿中间。现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。 四、略。 五、略。 课后作业(三) 一、1.伯牙弹琴,锺子期听琴。 2.弹奏的时候,正当伯牙心里想着巍峨的高山,锺子期不禁赞叹道:“您弹得真是太好了!琴声像大山一样高峻挺拔!” 3.四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种之多。 4.古人有句话说:“耕种的事应该去问奴(男奴),织布的事应该去问女仆。” 二、B 三、1.略。 2.略。 3.锺子期死了,伯牙觉得世界上再也找不到知音了。 四、1.(1)到,及 (2)雇用 (3)供给,资助 (4)大学问家 2.(1)匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光,让烛光照在书上来读。 (2)匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。 3.凿壁借光 学科网(北京)股份有限公司 $$