《语文园地六》（同步练习）统编版六年级语文上册

语文园地 课后作业(一) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆ 【夯实基础】 一、你有什么学习古诗词的好办法？ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 二、填一填。 五行：____________________ 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、___、角、徵、___ 五彩： ___ 、青、___ 、白、黑 【能力提升】 三、填写下列词语的近义词。 遥望—（ ） 壮观—（ ） 舒服—（ ） 贡献—（ ） 保护—（ ） 温暖—（ ） 【综合运用】 四、运用本单元学习的方法赏析诗句。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这两句诗我会联系__________的典故，从而知道了诗人想表达的意思是____________________________，体现了____________________________________。  语文园地 课后作业(二) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆ 【夯实基础】 一、填一填。 五行：_______________________________ 五谷：____、____、____、菽、稷 五音：____、____、____、徵、____、 五彩：_______________________________ 【能力提升】 二、运用本单元学习的方法赏析古诗。 嫦 娥 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 读李商隐的《嫦娥》时，联系__________的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。这里运用的方法是： _____________________________________________。 【综合运用】 三、阅读下面的语段，完成练习。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的联系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1.联系上下文，解释下列词语。 花香鸟语：____________________ 草长莺飞：____________________ 2.选段的主要观点是： _________________________________________ 语文园地 课后作业(三) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★ 【夯实基础】 一、交流关于古诗的阅读技巧，将下列选项对号入座。（填序号） 1.朗读古诗词时，遇到难理解的字词，可以（ ） 2.在赏析古诗、想象画面情境时，可以（ ） 3.（ ）可以帮助我们理解古诗字词的含义， 更深一步了解作者所要表达的主题。 A.通过想象去体会诗歌的意境。 B.多了解一些古代文化常识。 C.借助注释理解。 二、判断正误。正确的画“✔”,错误的画“✘”。 1.《浪淘沙》运用了“牛郎织女”的典故，表现了黄河之水仿佛往天上奔流而去的情景，体现了黄河的雄伟气势。（ ） 2.《江南春》以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，介绍了江南的明丽而迷蒙的春景。(　　) 3.《只有一个地球》是一篇记叙文，阐明了人类“只有一个地球”的事实。(　　) 4.《三黑和土地》表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。(　　) 【能力提升】 三、读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤（téng）萝(luó），盘曲嶙（lín）峋（xún）的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁（fán）华和欢悦，可是没法说出来。 选段的主要观点是： _________________________________________ 【综合运用】 四、拓展延伸。 1.五音十二律是古