Unit 2 My favourite season（作业设计方案）人教PEP版英语五年级下册

人教版五年级下册 Unit2Myfavouriteseason 作业设计 CONTENTS 一 单元信息 单元分析 1 1 二 三 四 单元学习与作业目标 4 单元作业设计思路 课时作业 5 五 7 29 六 七 单元质量检测作业 作业设计使用效果与反思 36 小学英语单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 2021- 2022春 人教版（三年级起 Unit2My favourite season 点） 英语 五年级 单元组织 方式 自然单元重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 Seasons PartALet’slearn 2 3 4 Colors of seasons Letters and sounds PartALet’s talk Part A Let’s spell Part B Let’s learn 课时 信息 Activities in four seasons 5 6 Why do you like it? Part B Let’s talk My favourite season Part B Read and write 二、单元分析 （一）课标要求 依照《义务教育英语课程标准》（2022版）小学英语教学更加聚焦学生学 科核心素养，课程目标中强调英语课程要通过语言能力、文化意识、思维品质和 学习能力等方面来培养学生的核心素养。因此，在双减政策的大背景下进行作业 设计时，我们从以下几个方面着手：作业内容实现分层设计、让个性化与趣味性 设计相结合，培养学生注意倾听，乐于交流、大胆尝试的能力，帮助学生自主探 究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；做到乐学善学。本次 1 我们以五年级下册Unit2Myfavouriteseason为例，通过本单元对四季的学 习，让学生通过图片感知和现实生活体验了解每个季节的特点，以及在每个季节 中可以做的事情。本单元的教学重点是运用功能句型“—Whichseasondoyou likebest?—Ilike....—Why?—Because....”进行语言交际，解决现实 生活中关于此类话题的问题，并培养学生善于表达个人喜好的情感态度。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元围绕“季节”展开话题，要求学生掌握season、spring、summer、 autumn、winter等季节相关的词汇，能用句型Whichseasondoyoulikebest? 表述对季节的喜好，在此基础上正确的描述出Whydoyoulikesummer/winter? 本单元重点句型是：Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike summer/winter?BecauseIcan....难点是对新知的理解和实际运用。本单元话 题在内容上与四年级下册第三单元有相同之处，比如一些描述天气情况的形容词： cool、cold、rainy、windy、snowy、cloudy、sunny等单词皆已出现过，因此， 教师在教学过程中应注意以旧引新的方式，降低学习的难度，再结合学生生活实 际激发学习兴趣以达到最佳学习效果。 本单元主要分为A、B、C三个部分。 A部分包括重点词汇、情景对话和语音知识，分为三课时。Let’slearn通 过图画来呈现新单词:season、spring、summer、autumn、winter，并通过 Readandmatch来巩固所学新知。Let’stalk通过let’stry听力活动引入 新句型:Whichseasondoyoulikebest?然后利用四季单词进行重点句型的 替换练习，并鼓励学生灵活应用，最后通过小组活动pairwork来展示学生的学 习成果。Let'sspell为第三课时，学生通过Read,listenandchant自主探寻 字母组合br和gr在单词中的发音规则，然后通过举例让学生熟悉其发音规律， 最后再通过choose，writeandsay等活动帮助学生从真正意义上掌握并准确运 用。另外，本课时还增加了书写任务，进一步巩固英文句子的书写规范。 B部分继续以“季节”为主线，通过让学生交流四季可以做哪些事情以及四 季的特点这两个问题掌握goonapicnic,goswimming,pickapples,makea snowman等重点短语，以及重点句型Whichseasondoyoulikebest?Why?— Because...Readandwrite部分则是在加大言语输入量的同时滚动出现新旧内 2 容，提高B部分言语点的复现率，并通过各种任务型活动巩固练习。 C.部分主要通过看、听、读、说、演等多种形式让学生巩固复习所学知识