7.2.1 基因控制生物的性状 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

基因控制生物的性状 第一节 第七单元 第二章 生物的遗传与变异 学习目标 01 认识生物的遗传和变异现象(重点)。 02 概述什么是生物的性状，举例说出生物的相对性状(难点)。 03 说出生物的性状是由基因控制的，认同生物的性状还受环境因素的影响(难点)。 04 关注转基因技术对人类产生的影响(重点)。 2 五头牛都由同一头成年牛的体细胞克隆而来，因此，它们的遗传物质是一样的。 如图所示的五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像呢？ 想一想，议一议 亲子间的相似性。 点拨 强调的是“亲子间”性状的相似性。 实质是生物通过生殖过程的基因传递，是物种得以延续的重要内因。 母狗与小狗相似 母猫与小猫相似 1.遗传 （1）概念 （2）举例 一、生物的遗传和变异 亲子间及子代个体间的差异。 狗母与小狗、小狗与小狗间的毛色不同 还强调“子代个体间”性状的差异。 促进了生物的进化和发展。 任何生物都既有遗传现象又有变异现象，遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 点拨 一窝小狗的毛色各不相同 2.变异 （1）概念 （2）举例 一、生物的遗传和变异 ①豌豆种皮光滑和皱缩 ②番茄的红果和黄果 ③兔的白毛和黑毛 ④鸡冠的玫瑰冠和单冠 1.几种生物的性状 (1)动植物有许多性状 二、生物的性状 单眼皮 双眼皮 无耳垂 有耳垂 (2)人体也有许多性状 二、生物的性状 合作探究 1.尝试概括什么是生物的性状。 生物的性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 合作·探究 二、生物的性状 是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 ①形态结构特征： 从外表看到的生物的形态及内部结构构成。 穗的形状 花的颜色 2.性状 （1）概念 （2）举例 二、生物的性状 讨论1：结合自己的生活经验，举例说明同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式？ 讨论2：仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 如番茄果实的红色与黄色、家兔毛的黑色与白色、人的双眼皮与单眼皮等。 仅凭肉眼的观察或简单的测量，不能知道自己所有的性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物体的某些生理特征等。 讨论3：看看你与父母的某一性状是否相同，如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？ 父母的许多性状往往会在我们身上出现，这说明生物的性状是可以遗传的；我们有许多性状与父母不同，这说明生物的性状存在变异。 二、生物的性状 ②生理特征 ③行为方式 生物生来就具有的一些行为习惯。 肉眼看不到的生理特征。 果实的味道 跷二郎腿左右䐚互压情况 血型 惯用左手或左手写字 二、生物的性状 同种生物同一性状的不同表现形式。 三个条件：①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。三个条件，缺一不可。 稗草穗的有芒与无芒 大拇指的放法 3.相对性状 （1）概念 （2）举例 二、生物的性状 合作探究 2.相对性状只有两种表现形式吗？ 相对性状不一定只有两种表现形式，有的生物的相对性状具有多种表现形式，如人的多种血型或山羊的黑毛、白毛、褐毛、灰毛等互为相对性状。 合作·探究 人的多种血型互为相对性状 山羊的多种毛色互为相对性状 二、生物的性状 1.转基因鼠的启示 (1)转基因超级鼠 三、基因控制生物的性状 ①在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ ②转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？ ③在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 基因控制生物的性状。 在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。 (2)转基因超级鼠的获得过程 三、基因控制生物的性状 在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。 能产生荧光的转基因猪 基因控制花色 基因控制发育大小程度 2.基因控制生物的性状 三、基因控制生物的性状 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育出转基因生物的技术。 利用转基因技术培育出的生物称为转基因生物，转基因生物在生长过程中会表现出转入基因控制的性状。 3.转基因技术和转基因生物 (1)转基因技术 (2)转基因生物 三、基因控制生物的性状 生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。 南橘 北枳 地上部分 地下部分 4.性状的表现还受环境的影响 三、基因控制生物的性状 合作探究 3.同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶形态明显不同，尝试解释原因。 生物的性状是由基因控制的，但是同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶表现出了两种明显不同的形态，这一现象说明生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果。 合作·探究 三、基因控制生物的性状