《语文园地一》（同步练习）统编版语文六年级上册

语文园地 课后作业(一) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆ 【夯实基础】 一、读句子，联系生活经验完成问题。 ①有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③那十字小百花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 1.选段从颜色、样子和气味三方面描写了丁香花。请用“_____”画出描写颜色的词句；用“ ”画出描写样子的词语，用“ ”画出描写气味的词句。 2.仿照上面的句子，联系生活经验，写一写。 （1）槐花的颜色：____________________________________________________________________________________________ （2）槐花的样子：____________________________________________________________________________________________ （3）槐花的气味：____________________________________________________________________________________________ 【能力提升】 二、读下面的句子，按要求作答。 我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。 1.这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水______________的特点，抒发了“我”_____________之情。 2.除了比喻，这句话还使用了________修辞手法，这样写的好处是（ ）（可多选） A.节奏和谐，使感情洋溢。 B.设置悬念，使读者有兴趣。 C.条理清楚，使观点明晰。 D.对比强烈，引人思考。 【综合运用】 三、古诗阅读。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 ___________，___________。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 ___________，___________。 1.将诗句补充完整。 2.本诗的作者是____代诗人___________，他还写过《_____________》《_____________》。 3.诗中“______________,________________。”写的是山村的自然风光；诗中“___________,__________”两句将视角从窗外转入窗内，写出了农家生活的情趣。 4.诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“______________,________________”，表达了作者对田园生活的向往。 语文园地 课后作业(二) 班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆ 【夯实基础】 一、本单元知识回顾。 学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了《丁香结》我们会想到_____、_____、_____等。我们也可以从文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想老舍原名_______，字______，笔名是老舍，他还写过《___________》《___________》。也可以从文章写法想开去，比如学了《花之歌》，我们知道了写文章的时候可以_______________________。 二、读句子完成练习。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 1.我发现这个句子运用了________的修辞手法。它是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法。 2.仿写排比句。 西湖的水真清啊，清得__________________________； 西湖的水真绿啊，绿得__________________________； 西湖的水真静啊，静得__________________________。 【能力提升】 三、给下面句子加上标点，再说说分号的用法。 太阳晒着地面有些地区吸收的热量多那里的空气就比较热有些地区吸收的热量少那里的空气就比较冷空气有冷有热才能流动成为风 我发现：分号主要用来__________________________。 四、下面对分号的使用说法不正确的是（ ） A.“有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜就上春菜。”这句话中分号使用是恰当的。 B.“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情