第五单元 战争与文化交锋 单元练习--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

第五单元 战争与文化交锋 检测练习 一、选择题 1．公元前2千纪后，古阿卡德语是阿卡德王国的通用语言，后在两河流域南部和北部演化出巴比伦语和亚述语两种方言，也曾被埃及王庭使用，作为整个中东地区的国际性通用语言。阿卡德语成为区域通用语言的主要原因是（   ） A．军事扩张和文化交流 B．阿卡德王国的兴盛 C．区域贸易和人口迁徙 D．区域性市场的发展 2．在北印度、中亚和我国新疆地区出土了许多公元前3—4世纪具有希腊元素的文物。下图所示是源于古希腊神话小爱神形象的带翼天使壁画。这些文物可以佐证（   ） A．希腊诸神成为亚洲人的共同信仰 B．罗马帝国与汉朝建立了商贸联系 C．亚历山大东征促进希腊文化传播 D．阿拉伯商人的足迹最远到达中亚 3．就波斯帝国皇帝冈比西斯二世（公元前530—前522年在位）征服埃及事件，希罗多德曾直白地说：“与大军同行的一部分希腊人是来做生意的。”据此可得出的认识是，波斯帝国的征战（   ） A．促进了文化交流 B．扩大了疆域版图 C．增强了经济实力 D．拓展了贸易范围 4．下表为公元前4世纪末亚历山大东征时的兵力构成（以马其顿人为主力，包括希腊人等巴尔干各民族）。这反映出，亚历山大帝国（    ） 人员 兵种 数量（人） 战斗人员 骑兵 6100 步兵（近卫步兵、重装步兵、标枪兵、弓兵） 41000 非战斗人员 随从 16000 与土木、测量等相关的各类专业技术人员几百至 1000 A．组织动员能力强大 B．道路交通系统发达 C．军事战略战术先进 D．全民皆兵崇尚武力 5．公元前334年，亚历山大东征开启，在东征队伍中，有许多随军学者包括工程师、地理学家、哲学家、历史学家、艺术家等，他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民俗风情方面的资料，并与当地人交流交往。据此理解正确的是（   ） A．武力扩张促进区域文明的交流融合 B．希腊文明东方化日益明显 C．武力扩张成为文明扩展的主要方式 D．帝国扩张塑造了同质文明 6．下图是波斯手抄本里的一幅插图，描绘了蒙古军队驻扎在巴格达城外，而居民们则在城内挤作一团的场景。此次蒙古西征（   ）                  蒙古军队包围巴格达 ①是成吉思汗以复仇为由发动的战争 ②打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 ③为马可·波罗来华创造了客观条件 ④促使欧亚内陆的民族分布发生变化 A．①② B．①②④ C．③④ D．②③④ 7．有学者指出，蒙古西征在踏碎城市的同时，也动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对被征服地区实行的宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。由此可知，蒙古西征（   ） A．加强了文化交流 B．有利于思想解放 C．引发了制度革新 D．引起了宗教改革 8．1839年7月，一名英国水手酗酒后打死香港村民林维喜，英国商务代表义律设法庭自行处理。林则徐根据《滑达尔各国律例》严正地指出：“犯罪若在伊国地方，自听伊国办理，而在天朝地方，岂得不交官宪审办？”他要求义律交凶伏法。林则徐此举（   ） A．否定了英国在华领事裁判权 B．使清朝认识到国际法价值 C．颠覆了传统的天朝上国观念 D．体现了近代国家主权意识 9．拿破仑对外战争的影响是巨大的，除了“沉重地打击欧洲封建势力”之外，还导致了“欧洲版图发生了剧烈变化”。这主要是因为拿破仑对外战争（   ） A．推动了欧洲民族意识的发展 B．传播了资产阶级革命的精神 C．促进了单一民族国家的形成 D．建立了多个民族主权的国家 10．1808年，拿破仑趁西班牙国内发生内乱时率军入侵西班牙，将其哥哥约瑟夫·波拿巴扶上了西班牙的王位。西班牙国内的政治变动随即引发了西属美洲殖民地的动荡，拉开了对整个美洲未来格局产生重大影响的独立运动的序幕。据此可见拿破仑战争（   ） A．引发了民族独立运动的开展 B．摧毁了欧洲的封建社会 C．促进了当地的经济文化发展 D．推翻了欧洲的贵族政治 11．20世纪初，以德国杜里舒（1867—1941）、法国柏格森（1859—1941）等为代表的哲学家，从生物科学实践立场，反对唯物主义所提倡的理性，进而提倡用意志、情感充实理性的作用。这一思想在当时流传甚广。这表明（   ） A．理性主义遭到全面批判 B．战乱与危机引发人文反思 C．自然科学出现理论创新 D．唯心主义有着强大生命力 12．下图中对轮船的描绘变化凸显了（   ） A．救亡图存的时代探索 B．中国造船技术的进步 C．民族意识的全面觉醒 D．政府重视科技的发展 13．二战后，曾被视为世界上最贫穷的国家之一的韩国迅速崛起，一跃成为一个新兴的工业化国家。有学者认为这与其注意吸收西方文化的精华有关。其吸收的西方文化精神包括（   ） ①勤俭节约  ②竞争意识  ③社会为先  ④高效率作