第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

高中历史 选择性必修3 人教版 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 1 | 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 知识点 必备知识 清单破 1.背景 (1)一战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。 (2)一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 (3)战争后期,俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体,一系列民族独立 国家诞生。 (4)民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。 (5)俄国十月革命的影响。 2.表现 (1)亚洲 ①中国:五四运动爆发,中国先进的知识分子开始接受马克思列宁主义,中国共产党成立。 ②法属印度支那:胡志明在法国参加了共产党,以民族解放斗争来争取国家独立。 ③印度:甘地领导的非暴力不合作运动持续开展;尼赫鲁提出了要求印度完全独立的政治目 标,并为之奋斗。 (2)非洲和拉美:非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现了争取民族独立和推进 民主的进步运动。 3.影响:这些斗争形成20世纪第一次民族民主运动的高潮,冲击了以欧洲为代表的殖民主义势 力,世界殖民体系开始解体。 1.背景 (1)二战期间,反法西斯联盟在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正 义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。 (2)二战后,殖民主义急速衰落、亚非拉地区经济发展和民族民主意识更为广泛的传播。 (3)第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。 2.表现 (1)随着日本的战败,朝鲜获得了独立,中国收复了台湾。 (2)英帝国很快解体。 (3)法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》,承认阿尔及利亚独立。 3.影响:二战后,世界殖民体系最终土崩瓦解,退出了历史舞台。 2 | 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 知识点 1.特点:二战后出现的一系列新兴民族国家,形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。 2.概况 (1)印度 ①特征:现代文化呈现多样化。 ②原因:印度的统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本 价值取向,同时注重发展传统文化。 ③表现 a.政治体制学习英国,中央与地方分享权力,采取宗教与政治分离政策,主要官方语言为印地 语和英语。 3 | 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 知识点 b.崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性。 c.历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。 (2)新加坡和韩国:注意发扬儒家文化的精华,同时又注意吸收西方文化的精华。 (3)埃及:现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化,并带有欧洲和西亚等地的文化元素 ①宗教:伊斯兰教为官方宗教,少数人信仰基督教等其他宗教。 ②语言:阿拉伯语为官方语言,但英语和法语也被广泛使用。 ③文化遗产:古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产,对现代埃及的建筑 和艺术等也有很大影响。 1 | 战争对文化的影响 定点 关键能力 定点破 材料    第一次世界大战后,亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形 势。在亚洲,继资产阶级革命后又出现中国的五四运动、印度的非暴力不合作运动等;在非 洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模 的工人罢工和农民运动。 反法西斯战争的胜利,极大改变了世界范围内的力量对比,出现了新的政治格局,为殖民地 半殖民地的民族解放事业开辟了更加广阔的道路。以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃 遍了整个亚非拉美地区。 ——摘编自《新编世界现代史1900—1988》 1.消极影响:战争给人类带来深重的灾难,给人类的文化造成了极大的破坏。 2.积极影响 (1)战争是文化的一种特殊交流方式。 (2)战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。不同文化在相互碰撞中交 流、交汇、传播,促进了人类文化的交融与发展。 材料    新加坡在文化建设上,首先改变了以往现代化进程上的严重的西化倾向,他们认识到: 在吸收西方先进文化的同时,必须继承和保持东方文化的有利因素,以取得平衡,以抵消西方 文化中的腐朽部分。 ——摘编自郝宏桂《“文化价值” 重建与新加坡的现代化》 1.重视继承发扬本民族文化的特色。如独立后的印度注重发扬传统文化,崇尚甘地精神,尊重 宗教信仰的多样性;新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精神,埃及复兴民族文化时汲取古 埃及优秀文化遗产。 2.吸收借鉴外来文化。如印度文化接受了西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的 一些基本价值取向;新加坡、韩国注重吸收西方文化的精华;现代埃及文化带有欧洲和西亚等地的文化元素。