第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红 于二月花”就是其真实的写照;或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》 秋词（其一） 刘禹锡 教学目标 1. 掌握有关文学常识。 2. 感受诗歌中所表达的思想感情。 3. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。 4. 背诵默写全诗。 了解作者 刘禹锡（772－842）字梦得，唐代中期诗人、文学家、哲学家、政治家，有“诗豪”之称。世称“刘宾客”。洛阳(今属河南)人。其诗现存800余首。刘禹锡早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，也称“刘白”。有《刘梦得文集》传世。 秋词背景 “诗言志”。这首诗是作者第一次被贬郎州（今湖南常德）时写的，他虽被贬谪，但却不悲观消沉，在这首诗中，诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗的可贵，在于诗人对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。前两句是议论，直接表达了秋日胜春朝的看法。后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致。 初读古诗，读出节奏 秋词 刘禹锡.唐 自古/逢秋/悲/寂寥,我言/秋日/胜/春朝. 晴空/一鹤/排/云上,便引/诗情/到/碧霄. 再读古诗，疏通诗意 重点字词 1. 悲寂寥：悲叹萧条空寂。 2. 春朝：初春。这里可译作春天. 3. 排云：推开白云。排：推开；冲出。 4. 便：就；于是。 5. 碧霄：青天。 译文： 自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥， 我却认为秋天要胜过春天。 万里晴空，一只鹤凌云而飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。 研读赏析 1、为什么作者说“自古逢秋悲寂寥”? 自古以来，迁客骚人、文人墨客大多借秋抒发愁绪，所写的作品大多也是悲秋的! 这首诗一改传统秋词的情调，赞美了秋天的凄凉开阔明丽，反映出诗人乐观的情绪和不屈的斗志。 2、诗的前两句采用了什么手法?表露了刘禹锡怎样的心境? 对比手法。 表达了诗人乐观、积极向上的心境。 作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。战国时楚人宋玉曾写道“悲哉，秋之为气也”，可以说开创了“悲秋”之先河。接着道出了自己对秋天的感受：秋天胜过春朝。 3、作者为什么要写古人对秋的感受? 为了和自己对秋的评价做对比，表现了乐观的情绪和昂扬向上的斗志。 4:为什么“我言秋日胜春朝”? “晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄” 5、哪个字道出历代诗人对秋的普遍感受? 悲 6、借景抒情的句子是哪一句?诗人在诗中借冲天而上的“鹤”，抒发了什么感情? 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 写一只白鹤排云而上，抒发了诗人毫不气馁，昂扬进取的精神。 (这句诗是这首诗的名句，是最有哲理性的。它通过对晴空“鹤排”云天的描写，展现出一幅独特而富有活力的秋景图，诗人也许是以“鹤”自喻，也许是视“鹤”为不屈的化身。借以表现诗人积极向上、乐观开朗的高洁情操，再次体现出面对困难百折不挠的斗争精神，整首诗无不表现出诗人豪迈的大度。) 7、在这首诗中，诗人通过鲜明的艺术形象表达深刻的思想，极富哲理意蕴。请以这一首诗中“鹤”的意象为例作一简要赏析。 在秋日晴空中，这只振翅高举的鹤，排云直上，矫健凌厉，顽强奋斗，冲破了秋天肃杀的氛围，使大自然别开生面。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。“诗言志”，作者以其说明：人只要有志气，就会有奋斗精神，就不会感到寂寥。 8、“晴空一鹤”这一意象表明什么? 乐观明快豪迈高远的心境。 9、这首诗为古代咏秋别具新意之作，它的新意主要表现在什么地方？ 打破了以往文人悲秋的怪例，表达颂秋的情意。 10、赏析加点的字“排”和“引”，说说它们各自的妙处。 “排”字写出了白鹤直冲云霄的气势;“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。 小结 这首诗赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 写作特色 ①对比鲜明，在对比中显现作者的态度。 ②虚实结合，由虚入实，“晴空一鹤排云上”一句，用鲜明的形象来表现感情。 课堂练习 1.作者对秋日是怎样的态度?从中可以看出他什么样的生活态度和思想感情? ___________________________________________________ ___________________________________________________。 2.试分析这首诗在写法上的两个突出特点。 ___________________________________________________。 作者一反过去诗歌的悲秋习惯，而断言秋日胜春朝，表现作者身处