1 学习伴我成长 (作业设计）-统编版道德与法治三年级上册

三年级道德与法治《学习伴我成长》作业设计 姓名：胡诗虹 向阑芳 中心校： 沅江市南大中心校 学校：永交小学 科目：道德与法治 学段年级：三年级上册 作业类型：课后作业 教材分析： 《学习伴我成长》是《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第一课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。本课由两个话题组成。第一个话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习：通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人生是需要不断学习、终身学习的。旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。第二话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖全领域。两个话题的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。 学习目标： 1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。 2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。 3.懂得学无止境，初步树立终身学习的意识。 学习重点：知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。 学习难点：学会快乐的学习，懂得学习的深度与广度。 作业目标： 1. 通过基础练习，巩固知识。 2. 通过综合实践类作业，懂得学习不只是在课堂中，还存在各个地方。 3. 通过一系列活动，让学生懂得学习的重要性。 作业内容及设计意图： 作业一：我是学习小标兵 （一）填空题。（必做） 1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（ ）。 2、（ ）对我们来说是很重要的学习途径。 3、学习的途径有阅读报刊、看电视、（ ）、（ ）、（ ）、等。 （二）判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）。（必做） 1、“人过三十不学艺”就是说人过了三十就不用学习了。（ ） 2、小明很懂礼貌，他奶奶夸他说是天生的。（ ） 3、劳动很累，所以在劳动中长不到本领（ ） （三）素养提升（选做题，对于学有余力的孩子，可选择完成第三题） “三人行，必有我师焉。”’学习是从认识自己的不足开始的，谈一谈你觉得你有哪些地方需要向别人学习呢？ 设计意图：分层次设计作业，满足不同层次学生学习需求。填空题能直接、有效的巩固基础知识，培养学生获取和解读信息；判断题设计在于检验学生关于学习伴我成长的掌握程度。通过基础练习，巩固知识，懂得成长的每一步都离不开学习。能力素养题目有效的培养学生观察生活，思考问题的习惯，有利于培养学生的表达能力，学会从不同的人身上学习。 作业二：我是小记者 我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？请你当一当小记者，采访调查一下大人们在学习什么，并将调查结果登记在下面的表格中。 小调查 调查对象 调查内容 1. 学什么 2. 为什么学 我的发现 设计意图：学生通过询问长辈、老师以及自己平时所见等方式，对学习的内容以及学习途径加以巩固和理解。懂得学习不只是在课堂中，还存在各个地方。学无止境，学海无涯。人生中的学习不会停歇。 作业三：我是小主人 生活中处处有学习，请你利用课余时间，向家人学习制作一道菜并记录下制作过程，完成后由家长品尝并点评。 学习制作一道菜 准备过程： 操作过程： 学习收获： 设计意图：通过主动实践，让学生亲身体验和理解学习伴我成长。在制作菜品的过程中，学习本领，体会劳动的辛苦，学会与家人交流与分享。让他们走出课堂，走出学校、走向生活，服务社会，让自我价值得到体现，并在实践中产生新的价值观，使他们的自我规划、自我管理能力得到提高，掌握和运用知识的态度和能力得到培养。领会到成长与学习的真谛！ 学科网（北京）股份有限公司 $$