1 学习伴我成长（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

教案 课 题 学习伴我成长（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版 备课人 授课日期 教学目标 （1）政治认同：理解学习是个人成长的基础，认识到学习贯穿人的一生。 （2）道德修养：通过实践活动，体验 “做” 中学的价值，培养动手能力和解决问题的能力。 （3）法治观念：树立珍惜学习机会的意识，初步形成终身学习的观念。 （4）健全人格：认识到学习对个人成长的重要性，养成主动学习、不断进步的习惯。 （5）责任意识：初步形成终身学习的责任感，意识到学习是适应社会发展的必要条件。 教 学 重 点 与 难 点 （1）理解学习途径的多样性，认识生活中处处可学习，树立终身学习的意识。 （2）通过实践活动体验 “做” 中学，感受在真实情境中学习的价值与意义。 媒体教具 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示图片、视频和文字材料，增强学生的视觉体验。 （2）《成长的故事集》书籍，包含不同年龄段的人如何通过学习克服困难的真实故事，用以激发学生的兴趣和共鸣。 （3）互动白板和彩色笔，便于师生共同记录和展示讨论结果，加强课堂互动。 教法学法 讲授法、谈话法、实践探究法、游戏教学法、小组讨论法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入新课 教师活动： 课前小思考： 刚出生的小宝宝有哪些本领？（学生可能会举出如哭泣、吮吸等基本生理反射） 回想一下，你们小时候都会哪些基本技能？ 这些技能和本领是怎么学会的呢？ 你们认为成长过程中什么最重要？ 设计意图：通过这些问题激发学生的思考，让学生逐步意识到学习的重要性，并引入本节课的主题。 二、讲授新课 （1）分享交流 教师活动： 分享与父母的对话经验：请大家回忆并分享以下问题的答案。 你是如何学会说话的？（生：通过模仿家人的话音，以及反复练习发声） 你是如何学会走路的？（生：起初是由大人扶着慢慢走，后来渐渐能够独立行走） 你是如何学会穿衣的？（生：在大人的指导下，逐渐掌握了穿脱衣服的方法） 你是如何学会使用筷子的？（生：先是用手指抓东西吃，再一步步学习握筷技巧） 父母是怎么教你的？请与大家一同分享这些宝贵的经历吧！ 设计意图：通过回顾自己的学习历程，加深对成长中所经历的各种技能培养过程的理解。 （2）我们来假设 教师活动： 引导讨论：从你们来到这个世界直到现在，已经学会了哪些重要的事情？ 如：语言表达能力、基本生活自理技能、运动协调性等 深度探讨：如果没有掌握上述知识或技能，我们的生活将会变得怎样？（生：无法正常交流、行动不便、难以完成日常任务…） 深层含义：强调持续学习对个人发展的重要性，使学生认识到每一步的成长都是由无数次的学习积累而成的。 （3）一起想一想 教师活动： 提问环节：成年人还需要继续学习新知识吗？为什么他们已经拥有了许多专业技能后还要不断学习？ 学生可以基于日常生活中的观察进行回答。（例如：为了适应社会变化，提高工作效率） 总结观点：社会发展迅速，唯有持续不断地充实自我才能紧跟时代的步伐。无论年龄大小，每个人都应当保持好奇心和求知欲，活到老学到老。 （4）名言诵读 教师活动： 组织集体朗读相关名言警句，以加深记忆与感受。 “活到老，学到老。” “水不流会发臭；人不学会落后。” “多读书，读好书。” “好好学习，天天向上。” 目的：借助经典格言强化 “终身教育” 的理念，在心中种下持续进步的种子。 （5）拓展阅读 —— 老年大学 教师活动： 向同学们介绍什么是 “老年大学”，以及它对于老年人群体的意义所在。（如提供了一个学习平台，有助于缓解孤独感，增进身心健康） 讨论其积极影响及价值所在，让学生明白即使步入暮年依旧有权利也有机会去探索新领域。 （6）小组讨论 教师活动： 题目设置：除了传统的课堂授课外，还有哪些途径和方式可以帮助我们获得所需的知识？ 潜在答案可能涉及网络课程、实地考察、参与社团活动等多种形式 分组合作完成此议题，并选出代表汇报成果 引导方向：鼓励多样化学习方式，促进全面素养提升。 （7）辨析真伪 教师活动： 列表展示一系列常见的日常行为（和朋友聊天、看电视节目、旅行体验等），询问学生们是否认为这些都是有效的学习方法； 小组内进行充分讨论后再公开交流各自的观点 重点讲解：实际上，几乎任何经历都能够成为学习的机会，只要拥有发现问题的眼睛和善于思考的大脑，整个世界都能变成巨大的教室。 （8）互动游戏 —— 欢乐传声筒 教师活动： 游戏规则说明：老师把一句话写在纸条上交给第一位参与者，后者需在限定时间内记住该信息并依次传递给下一员直至最后一人说出最终版本 传递过程中必须轻声细语且避免泄露给第三方听 每支队伍可根据偏好挑选一个感兴趣的主题开展 此部分时长控制在五分钟以内 目标设定：考验记忆力的同时检验团队协作水平，寓教于乐地向孩子们传播快乐学习的理念。 （9）自我激励书写 教师活动： 安排每个人撰写一句鼓励自己永远保持进取心的话语，并将其张贴于显眼处作为提醒 可供参考的内容样式：“我相信每一天的进步都值得庆祝”、“失败乃成功之母，勇于尝试才能收获更多”。 期望效果：促使个体形成乐观积极的心态面对挑战，培养良好的学习习惯。 三、课堂练习 教师活动： 请同学们回想曾接触过的两个关于勤奋的故事，并将故事情节简短复述出来，以便他人了解 示例提示：可以选择中国历史上的名人如苏东坡勤练书法、外国作家海明威笔下的渔夫圣地亚哥坚持不懈捕鱼的例子作为素材来源。 四、课堂小结 教师活动： 总结本次课程所学内容：今天大家共同探究了人类生长发育各个阶段的学习需求及其重要性 最后再次强调，只有终生不懈地追求知识与智慧，方能实现个人潜能的最大化开发 希望每位同学都能怀着开放包容的心态踏上探寻未知领域的旅程，在实践中不断成长壮大 作业布置 （1）请你思考并记录下，你在生活中通过观察或实践学习到的一个小本领，描述你是如何学会的，以及这个本领对你的生活有什么帮助。 （2）和家人一起讨论，选择一句关于学习的名言，解释它的含义，并谈谈你如何将这个理念应用到你的学习生活中。 学科网（北京）股份有限公司 $$