中国近现代史：五四运动和马克思主义的传播专项训练--2024届高三历史统编版一轮复习

中国近现代史：五四运动和马克思主义的传播专项训练 1．如表为北京大学平民教育讲演团（1919—1925年）演讲分类情况。这反映出（   ） 类别 数量 占比 政治类 114 27.7% 社会改良类 73 17.3% 道德、友谊、权利类 52 12.7% 教育类 43 10.5% 一般问题和历史问题 35 8.5% 经济类 30 7.2% 科学及常识 25 6% 体育健康和卫生 21 5.1% 家庭 16 3.8% A．知识分子渴望改造中国社会 B．团结工农是革命的当务之急 C．国内社会主要矛盾发生变化 D．马克思主义成为学界的共识 2．“这一事件的近因不仅是巴黎和会的惨败，也是1915年‘二十一条’所引起的愤怒情绪的延续。”前有甲午战争失败之耻，中有迫签“二十一条”之辱，今又豪夺青岛及山东利权！是可忍孰不可忍！学生的爱国热情瞬间被燃起。这一事件（   ） A．促进了马克思主义在中国的传播 B．建立了近代第一个资产阶级革命政党 C．拉开了近代维新变法运动的序幕 D．展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神 3．毛泽东在党的七大预备会上讲：“关于陈独秀这个人……他是五四运动时期的总司令，整个运动实际上是他领导的，他与周围的一群人，如李大钊同志等，是起了大作用的。……我们是他们那一代人的学生。……那个时候有《新青年》杂志，是陈独秀主编的。被这个杂志和五四运动警醒起来的人，后头有一部分进了共产党，这些人受陈独秀和他周围一群人的影响很大，可以说是由他们集合起来，这才成立了党。”毛泽东的讲话肯定了五四运动（   ） A．是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 B．是一场传播新思想新文化的伟大思想启蒙运动 C．为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备 D．是一场捍卫中华民族尊严的伟大社会革命运动 4．五四运动爆发、新旧民主主义革命的转变、中国共产党的诞生，对这三者而言，最重要的条件是 A．马克思主义在中国的传播 B．中国无产阶级队伍的壮大 C．民族危机的进一步加深 D．资产阶级民主革命的推动 5．五四运动后期介绍马克思主义的长篇文章中，不再侧重经济学和哲学方面，而是侧重在政治学方面，多涉及马克思主义的阶级和国家学说。这种变化反映出当时马克思主义者（   ） A．不再关注经济和哲学方面的内容 B．脱离实际照搬西方学说 C．认为政治学内容更加具有科学性 D．立足现实探索救国方案 6．"我第二次到北京，读了不少关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义的书籍。……这三本书是：《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》……"。材料中的"我"第二次到北京时间可能是 A．甲午战争后 B．辛亥革命后 C．五四运动后 D．抗战胜利后 7．下表为近代某些刊物的发刊词摘选。 时间 刊物名称 发刊词 1919年 浙江新潮 改造旧社会，实现“自由”“互动”“劳动”的新社会 1920年 劳动界 启发觉悟、促进阶级团结 1922年 人声 为人类谋均等幸福 据此可知，此类刊物的创办旨在（   ） A．发展新文化运动 B．阐明民主革命道路 C．宣传马克思主义 D．寻找国共合作基础 8．1919年5月底，陈独秀发文，将五四运动视为“国民爱国自卫”的体现，并提议“平民”以“强力发挥民主政治的精神”来“征服政府”。恽代英认为五四运动“可使平民注意政局之腐败，而生不满现再之思想，为革新之动机”。这些评价深刻反映了五四运动（   ） A．是一场伟大的爱国运动 B．沉重打击了北洋政府统治 C．对民众觉悟的深刻影响 D．具有较为深厚的群众基础 9．五四运动后，中国出现许多以“平民”命名的社团，如平民教育演讲团、平民周刊社等；以“平民”命名的报纸杂志也很多，如《平民教育》《平民导报》等。这反映出 A．新文化运动重视平民教育 B．马克思主义成为主流社会思潮 C．民众在救亡运动中的地位凸显 D．资本主义的救国方案遭到摒弃 10．下面为某校学生在探究学习中制作的资料卡片。通过研读卡片,他们从中能得出的关于五四运动的正确结论是(   ) 6月8日,沪海道尹沈宝昌给北京政府的急电:“此次沪上风潮始由学生罢课,继由商人罢市,进且将有劳动工人同盟罢工。” 6月27日,全国学联和上海各界人士以签约时间将届,纷纷集于沪西公共体育场,召开了拒签和约的万人大会……除山东、北京、上海外,其他许多地区也都展开了各种形式的拒签和约的斗争。 A．以学生为主力 B．得到政府支持 C．上海首先发起 D．民众广泛参与 11．“共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”以上这副对联反映的历史事件是 A．五四运动 B．中国共产党的成立 C．国民革命运动 D．台湾人民反割台斗争 12．如图为20世纪早期一