4.2.3 乘加、乘减（课件）-二年级数学上册人教版

人教版二年级数学上册 4.2.3 乘加、乘减 2 2～6的乘法口诀 第4课时 乘加、乘减 人教版二年级数学上册 表内乘法(一) 4 2 情境导入 一 一共坐了多少人？ 有3组旋转木马上都坐了3人。 如何列式呢？ 新课探究 二 (教科书第58页例题5) 一共坐了多少人？ 有3组旋转木马上坐了3人，有1组旋转木马上坐了2人。 如何列式呢？ 3 3 3 3 3×4－1 4个3 多加1人 一共坐了多少人？ 说一说：“3×4”表示什么意思？ 为什么还要“－1” 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 3 3 3 2 3×3＋2 3个3 3×3 说一说：“3×3”表示什么意思？ “＋2”又表示什么意思？ 一共坐了多少人？ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 方法一: 将4组木马上的人数合在一起， 用加法计算。 3+3+3+2=11（人） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 方法二: 先用乘法求出3组相同人数木马上的 总人数，再加上另外一组木马上的2人。 3×3 +2 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 说说你的方法 3个3 那怎么算呢？ ① ② ①先算乘法3×3=9 ②再算加法9+2=11 3×3 2 + =11(人) 乘加 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 请给算式编一个故事吧！ 3×3 2 + =11 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 3 3 3 2 怎样计算3×3＋2？ 3×3＋2 ① 三三得九 9 11 ＝11（人） 乘加算式 在计算乘加算式时，要先算乘法，再算加法。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 还可以怎么算？ 4个3 ➖ 该怎么算呢？ ① ② ①先算乘法3×4=12 ②再算减法12-1=11 3×4 -1 =11（人） 乘减 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 一共坐了多少人？ 方法一：3+3+3+2=11（人） 方法三： 3×4-1=11（人） 方法二： 3×3+2=11（人） 从左往右 先乘后加 先乘后减 先算乘法 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 请给算式编一个故事吧！ 3×4-1=11 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 小组讨论交流，谈谈自己对本节课的看法和收获。 课堂小结 15 练一练 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 1.王大爷家的桃园今年大丰收，他请了几个朋友 来吃桃，一共摘了多少个桃? 3×3+1=10(个) 巩固练习 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 17 2.摆一摆，看谁列的算式多。 老师手中有13朵花，想请同学们数一数，你打算 怎么数? 列出你的算式，先用你的学具摆一摆， 看谁数的方法多。把算式写到纸上。 3×4+1=13(朵) 巩固练习 你还有其他摆法吗？ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 18 3.口算下面各题，说说先算什么，后算什么。 5×3-2= 2×3+1= 3×3-3= 4×3+4= 4×4-4= 13 7 6 16 12 巩固练习 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 19 4.教室里老师正在讲课，有4张课桌，每张课桌前 坐2名学生，算一算教室里一共有多少人? 2×4+1=9(人) 巩固练习 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 20 $$