08 八年级下册8 健康地生活（考点串讲课件）-2023-2024学年八年级生物上学期期末考点大串讲（人教版）

第四章 细菌真菌 复习课 第八单元 健康地生活 复习课 复习目标 1、能够联系日常生活中的常见传染病，理解传染病的特点及预防措施； 2、了解人体的免疫机制，理解我国的计划免疫的实施意义。 2、明白我国对于药物的分类标准，日常的安全用药方法。 3、掌握日常生活中急救的基本方法。 4、了解自己的健康状况，学会健康的生活方式；让学生能够健康地生活。 传染病和免疫 了解自己，增进健康 1 2 3 用药与急救 内容目录 导 图 PART 01 传染病与免疫 病原体 蛔虫卵及蛔虫 艾滋病病毒 ( HIV ) 结核杆菌 能使人或动物患病的细菌、病毒、寄生虫等 保护 切断 控制 传染源 传播途径 指由病原体（如细菌、真菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2.传染病的特点： 传染病及其预防 1.传染病的： 传染性、流行性 易感人群 3.传染病流行的三个环节及预防措施： 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 病原体离开传染源到达健康人的途径 ？ ？ ？ 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的三个环节 判断： 控 制 传染源 切断传 播途径 保护易 感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 指处理或杀死患传染病的动物，治疗、隔离病人或疑似患者。 戴口罩，洗手。对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。 指加强锻炼，预防接种，不让探视病人等。 传染病预防措施 归纳 10 1.某医院接收一位艾滋病病人后,及时对该病人进行隔离治疗，同 时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属 于（　　） A. 切断传播途径、保护易感者 B．保护易感者、切断传播途径 C. 控制传染源、切断传播途径 D. 控制传染源、保护易感者 2.正在患流行性感冒的病人属于（　　） A.病原体　　B.传播途径 C.传染源 D.易感人群 C C 巩固训练 知识点背诵: 免疫与计划免疫： 人体第一道防线 组成： 、 。 功能： 、 病 原体， 异物。 皮肤 黏膜 阻挡 杀死 清扫 体液中的杀菌物质---______,能够破坏多种病菌的______,使病菌_____。 分布在血液等组织器官中的________,可以将侵入人体的病原体____消化。 溶菌酶 细胞壁 溶解 吞噬细胞 吞噬 第 二 道 防 线 第 三 道 防 线 第三道防线的组成： 和 免疫器官 免疫细胞 归纳 病原体： 传染源： 易感人群： HIV（人类免疫缺陷病毒） 艾滋病患者和携带者 未患病的人群 艾滋病(连一连) 知识点背诵:计划免疫 1.概念:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,　　地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行　　,简称为计划免疫。  2.原理:疫苗通常是用 　　制成的生物制品。接种疫苗后,人体内可产生相应的　　,从而提高对特定传染病的抵抗力。  有计划 预防接种 失活的或减毒的病原体 抗体 1.当人体注射疫苗后,体内抗原、抗体含量会发生相应的变化,下列能正确表示这种变化的是( ) C 巩固训练 课后巩固提升 D 4.下列四种途径中不会感染艾滋病的是 √ √ √ 课堂基础达标 PART 02 用药与急救 安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果、尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 药物可以分为处方药和非处方药。 先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。当病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。 出血与止血 毛细血管或小静脉出血： 将伤口冲洗干净，贴上创可贴，或是在伤口上盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可 动脉或大静脉出血.要尽快拨打电话“120”，紧急呼救，同时用手指、止血带或绷带压迫止血 知识点背诵 急救 1. 急救电话：120 2.人工胸外心脏按压方法：挤压时，位于病人的左侧（即心脏一侧），双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力向下按压病人的胸骨下端，使其下陷 ，然后放松。 （3）频率：先做 心脏按压，再做 人工呼吸。 （4）有效标志：病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，且脸色逐渐转为红润。 3. 人工呼吸──口对口吹气法 原理：依据