专题10 名著阅读（考点串讲）-2023-2024学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）

九年级期末考试复习 名 著 阅 读 名 著 阅 读 1 2 2 课标要求 3 考试题型 考试内容 4 方法技巧 2 5 2 2 应对策略 6 强化训练 课标要求 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。 考试内容 名著阅读考查内容主要是新课标推荐的名著，尤其是教材的4部名著。 九年级上册： 名著导读：《艾青诗选》《水浒传》 自主阅读推荐《唐诗三百首》《泰戈尔诗选》《世说新语》《聊斋志异》 九年下册： 名著导读：《儒林外史》《简·爱》 自主阅读推荐：《围城》《格列佛游记》《契诃夫短篇小说选》《我是猫》 主要考点有： （1）作家作品；（2）故事情节；（3）人物形象；（4）艺术手法；（5）主旨探究；（6）阅读感悟、体验及看法。 （一）从背诵识记转向综合运用 （二）考查内容规律探究 （三）考查内容梳理 考试内容 考点一：人物形象 1、此类题目一般考查名著中的主要人物姓名（绰号）及其性格特点。 2、名著中的人物虽然众多，但真正能进入命题者视野的人物大多是主人公、主要人物及个性鲜明利于流传的人物。 考试内容 1、这类题一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情节，能根据具体要求进行概述，或结合名著中的精彩片段考查人物形象、小说主题等内容。 2、此类题目检测学生对名著的“真读”和“整本书阅读”情况，既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查了概括技巧与表述能力。“真读”中特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读与有意识的记忆。 考点二：故事情节 考试内容 考点三：感悟评析 1、一般考查学生阅读文学名著的体验和评价能力，包括内容评析、人物思想评析等，能够根据相关内容发表自己的看法，谈出对自己的影响、启示等。 2、要求考生对作品的意义与阅读的价值作出评价，这是考查学生对作品的深度阅读感悟能力。因此我们平时读名著要进行深度阅读和个性阅读。 考试内容 考试题型 考试题型一般有选择题、填空题、简答等多种形式。无论是哪种考查形式，其实质都离不开对名著的作者、作品、主要内容、典型情节（重要情节）、主要人物形象（性格特点和精神品质）、艺术特色、启示或感受等的考查。内容侧重于考察文学作品中的人物性格、故事情节等方面的内容，并且日趋细化，理解概括题和感悟评价题的比重日益增加。 1、填空题 闭门即是深山，读书随处净土。下面是某中同学读《红星照耀中国》绘制的长征路线图，请补充完整。 江西瑞金→血战湘江→(①)→四渡赤水→强渡嘉陵江→巧渡金沙江强渡大渡河→(②)→爬雪山→懋功会师→过草地→激战腊子口→(③ ) ①_____②__ ___③______ 考试题型 2、选择题 以下对相关名著的表述不正确的一项是( ) A.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，主要意象之一是“土地”，如他的作品《我爱这土地》《复活的土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》。 B.《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定的共产党人形象，如江姐、许云峰等。 C.《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。 D.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部文言笔记小说，与才女谢道韫相关的典故“咏絮之才”即出自此书。 考试题型 3.简答题 《水浒传》中梁山英雄与“酒”结下了不解之缘，请列举一个酒壮英雄胆的人物及情节。 考试题型 方法技巧 1.识记辨析题 名著的识记辨析多以选择、填空的形式出现，主要填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等。那么我们如何去应对此类型题呢？ （1）了解、熟悉名著名称、作者，以及名著中的主要人物、主要故事情节等。 （2）注意辨别，不要把人物与故事交叉混杂起来。比如人物有怎样的性格特点，相应的故事情节是什么，故事情节对应哪些人物，都要记清楚，不要张冠李戴。 方法技巧 2.理解概括题 名著的理解与概括题型主要是在理解的基础上概括出作者作品、人物及其性格特征、故事情节等。此题型明显比上一类型题即名著的识记辨析增加了难度。我们可以参照以下策略： （1）制作表格或思维导图，这样有利于准确清楚地进行识记。 （2）解答时，要用简洁流畅的语言介绍人物或故事，然后进行概括。 （3）抓住题干（选段）中的关键词进行推断，概括出结论。 方法技巧 3.感悟启示题 名著阅读理解、感悟、启示、评析类型题主要是文字表述题，可分为内容理解