专项4～6 （教科版）三年级科学上册真题调研·热点聚焦

三年级科学上册 真题调研·热点聚焦（教科版） 专项4 风的成因 1.（龙港市）模拟“风的成因”实验，小科制作了一个纸盒，并将点燃的蜡烛放到盒中。 （1）请在下图中用带箭头的线，画出烟雾流动的方向。 （2）实验中，借助线香的烟雾主要是为了（ ）。 A.观察空气的流动 B.形成风 C.使实验更有趣 (3）如右图，小科在出气口处悬了一条“纸蛇”，发现它会_______________（填“转动”或“不动”），这是因为（ ）。 A.火焰上方的空气变冷了 B.火焰上方没空气了 C.火焰上方的空气变热变轻了 （4）下面（ ）方法不能制造风。 A.跑步 B.挥动红旗 C.手压桌面 （5）下列现象中不是由风造成的是（ ）。 A.小船浮在水面上 B.烟囱上烟雾在飘动 C.泡泡在飘动 2.（临海市）下面两幅图是研究“风的成因”实验装置，图甲中蜡烛点燃，图乙中蜡烛没有点燃，结合课堂中观察到的现象，回答下列问题。 图甲 图乙 （1）在图甲的装置中，点燃蚊香后看到（ ）；在图乙的装置中，点燃蚊香后看到（ ）。 A.烟被吹散 B.烟流入纸盒内 C.烟向上飘动 （2）在这个实验中，蚊香的烟的作用是（ ）。 A.帮助空气流动 B.模仿空气中的雾 C.有利于观察空气的流动 （3）在图甲装置中，从A孔_______________（填“流出”或“流入”）_______________（填“冷空气”或“热空气”），从B孔_______________（填“流出”或“流入”）_______________（填“冷空气”或“热空气”），_______________形成了风。 （4）在图甲装置中用“→”画出烟的流动方向。 （5）大自然中，白天陆地升温快，晚上陆地降温快，根据上图的模拟实验，我们可以推测出：白天风是（ ），晚上风是（ ）。 A.从海洋吹向陆地 B.从陆地吹向海洋 C.两种吹向都有可能 3.（淳安县）如右图，小科把一只塑料袋套在圆柱形纸筒上，点燃蜡烛来加热这袋空气。 （1）加热一段时间后，小科会看到（ ）。 A.袋子鼓起来 B.袋子变瘪了 C.袋子大小没有变化 （2）继续加热，小科发现塑料袋飞起来了，这是因为（ ）。 A.袋子比较轻 B.有风 C.热空气比冷空气轻 （3）生活中与这个实验原理相似的是（ ）。 A.氢气球 B.孔明灯 C.火箭 4.（绍兴市越城区）根据下面提供的信息，回答下列问题。 （1）在图中所示的模拟实验中，从A孔流进的是_______________（填 “冷”或“热”，下同）空气，从B孔流出的是_______________空 气。 （2）在模拟实验中，拿架纸风车靠近 B孔，若 蜡烛燃烧得更旺一些，则风车的转动会（ ）。 A.更慢 B.更快 C.不变 5.（遂昌县）风的研究。 (1）右图是（ ）的装置。 A.研究空气占据空间 B.做风模拟实验 C.探究风的速度的实验 （2）点燃蜡烛前，蚊香的烟雾往_______________填“上”“左”或“右”飘；点燃蜡烛后，在盒子上端出口看见纸条_______________（填“向上飘动”“不动”或“向下飘动”），同时可以_______________（填“看见"或“看不见”）烟冒出。 （3）说明点燃蜡烛后，盒子_______________（填“里”或“外”）的空气受热向_______________填 “上”下”左或“右”流动，盒子外的冷空气向盒子_______________（填“内”或“外”）流动，从而形成了风。 6.金华市婺城区风是怎样形成的呢？ 风是怎样形成的呢？让我们一起来做个模拟实验。 （1）如图，为了看清塑料筒筒内空气流动情况，可将点燃的蚊香放在（ ）。 A.侧面圆洞旁 B.上面圆洞旁 C.两个地方都可以 （2）蚊香的烟可以让我们看清空气流动的路线，其中路线正确的是（ ）。 （3）点燃蜡烛后，透明塑料筒内外的空气不同的是（ ）。 A.筒外的空气热 B.筒内的空气热 C.筒内外的空气温度一