9.1 守护生命 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

温故知新 1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上）①②③ ①生命是脆弱的、艰难的； ②生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。（P94） ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。（P95） ④承认别人的生命同样重要,要像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命。（P96） 2.如何敬畏生命？①②③ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （意识层面）（P96） ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）（P97） ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。（内心选择）（P98） 《守护生命》 第九课 珍视生命 2 03 01 02 学习目标 ※如何养护精神？（P102-104） ※如何爱护身体？（P100-102） 精神养育和物质条件的关系？ 守 护 生 命 爱护身体 养护精神 关注身体、心理； 学会自我保护 正确处理精神养育与物质生活条件的关系；传承优秀的民族文化，弘扬民族精神。 生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 爱护身体 01 着迷世界杯 熬夜三天看球猝死 你怎样看待熬夜看世界杯的现象？ 提示：熬夜看世界杯是一种不健康的生活方式，也是一种不爱惜自己生命的体现，我们应该养成健康的生活方式，爱护自己的身体健康。 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。选择健康的生活方式对于每一个人来说都至关重要。 保护视力 规律的作息 适量的运动 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康状况 定期体检 合理的饮食 远离有害物质 健康生活方式 一、爱护身体 ①守护身体首先要关注自己的身体，要养成健康生活方式。 一封求救信 这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。 思考：1.求救信中的主人公产生轻生念头的内在原因是什么？ 2.为帮助他走出困境，你会向他说些什么？ 当某些内心需要（爱、被承认、被接纳、尊严、自由）得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过度的行为，甚至伤害自己的身体。 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体 怎样守护身体？ 当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法调节： 听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌唱等。 找家人或朋友一起玩、谈谈心。 培养良好的兴趣爱好，多运动多看 树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和见解，不盲从。 探究一： 如何爱护身体③ 想一想：日常生活有哪些事件威胁我们的生命安全？ ①地震 ②溺水 ③车祸 ④火灾 ⑤食物中毒 ⑥犯罪 ⑦踩踏 在我们遇到的灾害和灾难中，大部分自然灾害是非人力可抗拒的，但能通过预防和抗灾来减轻损失；人为灾难则是由人的疏忽或蓄意造成的，大部分是可以预防和制止的。 自然灾害 人为灾难 据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40名多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。 我们应怎样预防、抗灾或制止灾难的发生？ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。102 1.我们应如何爱护自己的身体？ ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 溺水自救指南：用知识守护生命 拓展：增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法 养护精神 02 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 ——董卿 物质需求 精神需求 思考：马斯洛需求层次理论告诉我们什么道理？ 马斯洛需求层次理论 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；守护生命需要关注并养护我们的精神。 ①我们要过精神生活，满足精神需求 ②我们的精神发育，需要物质的支持，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。