22《四季之美》（教学设计）统编版语文五年级上册

五年级上册《四季之美》教学设计 一、教学目标： 1. 认识“旷、怡”等 5 个生字，会写“黎、晕”等 9 个字。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 二、教学重难点： 1. 重点：借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 2. 难点：感受作者笔下四季之美的独特韵味。 三、教学方法： 朗读法、情境教学法、讨论法 四、教学过程： （一）导入 1. 展示四季的图片，让学生谈谈对四季的感受。 引入课题《四季之美》，介绍作者清少纳言。 清少纳言，原名陈春，是一位中国当代作家。她出生在浙江省杭州市，自幼热爱文学，对写作充满热情。清少纳言的作品主要涵盖散文、小说等领域，其中以描绘自然风光和人文景观的散文最为著名。 清少纳言的文笔优美、清新脱俗，她的作品往往以细腻的观察和深入的思考展现生活的美好和哲理。在《四季之美》这篇文章中，她以独特的视角和丰富的想象力，描绘了四季的美丽景色和变化，展现了大自然的魅力和生命的活力。 （二）初读课文，学习生字词 1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。 旷 (kuàng)：旷工、旷课 造句：他今天因为生病所以旷工了。 怡 (yí)：怡然、怡人 造句：她的笑容总是那么怡人，让人感到温暖。 凛 (lǐn)：凛冽、凛然 造句：北风凛冽，大雪纷飞。 冽 (liè)：凛冽、冽风 造句：凛冽的寒风吹得人瑟瑟发抖。 逸 (yì)：逸出、逸事 造句：他的才华横溢，总是能逸出群拔。 2. 检查生字词的学习情况。 （三）再读课文，整体感知 1. 学生快速浏览课文，思考：这篇文章的主要内容是什么？ 2. 学生回答，教师总结。 （四）精读课文，感受四季之美 1. 学生分组朗读课文，思考：作者眼中四季最美的时间分别是什么？最美的景物分别是什么？ 课文详细讲解。 【第1自然段讲解】 这段话主要描绘了春天黎明时分的美丽景色。 详细讲解如下： 1. “春天最美是黎明。”这句话表明在春天的众多美景中，黎明时分是最美的。黎明时分，天空逐渐泛起鱼肚色，大地从沉睡中苏醒，充满了生机和活力。 2. “东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空。”这句话描述了黎明时分东方天空的景象。鱼肚色的天空象征着新的一天即将开始，充满希望和期待。 3. “染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”这句话描绘了黎明时分天空的绚丽色彩。红晕映照在天空中，彩云飘荡，形成一幅美丽的画面。 通过这段话，我们可以感受到作者对春天黎明时分美景的热爱和赞美。这段话也提醒我们，要珍惜美好时光，欣赏大自然的美丽景色。 【第2自然段讲解】 这段话主要描绘了夏天夜晚的美丽景色。 详细讲解如下： 1. “夏天最美是夜晚。”这句话表明在夏天的众多美景中，夜晚是最美的。夏夜，明月高挂，繁星点点，给人带来无尽的遐想。 2. “明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”这句话描述了夏天夜晚的两种美丽景象。明亮的月夜下，大自然一片宁静，而漆黑的暗夜中，无数的萤火虫翩翩起舞，犹如星光闪烁，美不胜收。 3. “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”这句话描绘了夏天蒙蒙细雨夜晚的美丽景色。尽管下雨，但仍有萤火虫在空中闪烁，它们的微光在雨中显得更加朦胧迷人。 通过这段话，我们可以感受到作者对夏天夜晚美景的热爱和赞美。这段话也提醒我们，要珍惜美好时光，欣赏大自然的美丽景色。 【第3自然段讲解】 这段话主要描绘了秋天黄昏的美丽景色。 详细讲解如下： 1. “秋天最美是黄昏。”这句话表明在秋天的众多美景中，黄昏时分是最美的。秋天的黄昏，夕阳如金，天边彩霞映照，大地逐渐进入宁静的状态。 2. “夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”这句话描述了秋天黄昏时分的归鸟景象。夕阳映照下，归鸦急急匆匆地飞回窠里，形成一道动人的风景线。 3. “成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”这句话描绘了秋天黄昏时分的雁群景象。大雁成群结队地在高空中比翼而飞，展现了大自然的和谐与壮美，令人感动。 4. “夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。”这句话描述了秋天黄昏时分的宁静氛围。随着夕阳西沉，夜幕降临，风声和虫鸣成为主旋律，愈发显得宁静、心旷神怡。 通过这段话，我们可以感受到作者对秋天黄昏美景的热爱和赞美。这段话也提醒我们，要珍惜美好时光，欣赏大自然的美丽景色。 【第4自然段讲解】 这段话主要描绘了冬天早晨的美丽景色和温馨氛围。 详细讲解如下： 1. “冬天最美是早晨。”这句话表明在冬天的众多美景中，早晨是最美的。冬天的早晨，空气清新，阳光柔和，给人一种宁静和舒适的感觉。 2. “落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无