第三课 领会科学思维 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》知识体系 科学思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 逻辑思维规则 辩证思维方法 总论 规则 方法 运用 创新思维能力 选择性必修3 逻辑与思维 第三课 领会科学思维 课标要求 考点概览 考向预测 1.掌握科学思维的特点； 2.体悟学会科学思维的意义 1.科学思维的含义和基本条件 2.科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维的关系 3.科学思维的特征 4.学习科学思维的思想素养意义和思想政治意义 1.高频考点：科学思维的特征、学习科学思维的意义 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。命题常从生活逻辑的情境出发，考查科学思维的特征和学习科学思维的意义，或者结合全书考查如何树立科学思维。 备考导航 核心考点一：科学思维的含义与特征 1.科学思维的含义 科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 2.不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 3.科学思维的基本条件 （1）任何思维都是内容与形式的统一。 （2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学方法≠科学思维方法 （1）科学方法主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。 科学方法与科学思维方法是包含与被包含的关系，其外延不同。 （2）科学思维方法是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、改造世界的能力。 6 下列属于科学思维的是(　　) ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 ⑤能决定事物发展进程的思维　　 ⑥符合主体需要的思维　 ⑦能够达到正确认识结果的思维　 ⑧与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 √ √ √ √ 追求认识的客观性 结果具有 预见性 结果具有 可检验性 其他特征 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象； ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 （1）科学思维具有量化性/追求精确性：重视对认识对象进行定性分析和定量分析，使认识更精确。 （2）科学思维具有普适性：如科学定律、科学原理等 联系： ①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 5.科学思维的特征 两个“行”的论断，从中国实际出发，注重实事求是的推理和论证 两个“行”是通过对历史和现实情况的分析得出的规律性认识，对我国的发展前景作出合乎逻辑的推断，结果具有预见性，对新征程上的理论创新与实践创新均具有重要的指导意义。 两个“行”是经过我党百年奋斗历程的伟大实践反复检验得出的真理，结果具有可检验性。 8 科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系： ⑴科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ⑵离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 ⑶在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 思维素养 意义 思想政治 意义 总的意义 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维。利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（主要指逻辑思维、二单元） 利于把握事物的本质和发展规律（主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。三单元） 利于把握新情况、解决新