专题03 边塞征战诗鉴赏-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读精讲课件

金戈铁马征，大漠秋风情 ——边塞征战诗鉴赏 学习目标 通过合作学习，掌握边塞征战诗的题材特征、思想内容和艺术特色； 学习并掌握边塞征战诗的解题方法，提高对边塞征战诗的鉴赏能力； 熟悉考情，把握边塞征战诗的常见命题角度。 边塞诗,又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛，唐代即进入发展的黄金时代。代表诗人:高适，岑参，李益，王昌龄等。 何为边塞征战诗？ 教材中的羁旅思乡诗 《使之塞上》王维 《雁门太守行》李贺 《白雪歌送武判官归京》岑参 《无衣》诗经 《燕歌行》高适 《书愤》陆游 …… 课前预习：小组合作探究高中六册教材中的“边塞征战诗”，梳理概括“边塞征战诗”的一般特点，完成下面的表格。 一、立足课内，温故知新 内容 一般特点 鉴赏思路 形式标志 代表诗人 常见意象 诗歌意境 时代背景 内容分类 思想情感 表现手法 语言特点 内容 一般特点 鉴赏思路 形式标志 代表诗人 常见意象 诗歌意境 题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山月》《从军行》等。 高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、王翰等。 ①自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、风沙等。 ②地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。 ③战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、战马等。 ④乐曲类：《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等。⑤人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等 孤独凄凉、激情飞越、雄奇壮美、豪壮悲慨 内容 一般特点 鉴赏思路 时代背景 内容分类 边塞征战诗最能体现国运的兴衰。 ①盛唐：边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。 ②中、晚唐：国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。 ③宋代：国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为或报国无门的愤懑。但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。 ①颂战。如卢纶的《塞下曲》； ②反战。如杜甫的《兵车行》、柳中庸的《征人怨》； ③反映战况或戌边生存状态。 内容 一般特点 鉴赏思路 思想情感 表现手法 语言特点 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情；②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光；④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁；⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考；⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往 比兴、象征、衬托、渲染、对照、用典、联想、照应、正侧结合、虚实结合、寓情于景、托物言志。 豪放旷达、清新飘逸、沉郁顿挫、委婉清丽。 二、读法指导 1 抓意象，把握景情关系 2 揣摩抒情议论句，把握情感 3 析背景，关注作者的时代和际遇 二、读法指导 壮别感奋 思乡念亲 报国豪情 艰苦生活 穷兵黔武 内容 （抓意象） 景 人 边塞风光（绮丽壮阔、边地苦寒） 统治者 将 士 友 人 惜别伤感 三、连接教材，掌握方法 燕歌行（并序） 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！ 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 事 景 人 情 出师 - 战败 - 被围 - 死斗 塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日、烽火等 士卒效命死节 - 将领侍宠贪功 士卒浴血奋战 - 将领纵情声色 古时名将 - 今之汉将 盼：边地之和平安定 讽：将帅之骄奢淫逸 赞：战士之誓死报国 苦：战事惨烈、环境恶劣、相思别离 四、连接真题，学以致用 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到， 汉使亦应稀。 白草通疏勒， 青山过武威。 勤王敢道远， 私向梦中归。 （2015年全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成题目。  [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县。在今新鲁木齐。 曾zēng：竟，竟然。 1．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分） 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到， 汉使亦应稀。 白草通疏勒， 青山过武威。 勤王敢道远， 私向梦中归。 景： 荒凉——连年