2024届高考语文复习：散文表达技巧及作品形象分析 课件59张

2024散文备考之 04表达技巧及作品形象 1.掌握高考表达技巧及作用的考查内容（叙事技巧、抒情方式、表现手法、修辞手法、描写手法、语言风格等特点及作用）、命题角度。 2.掌握高考表达技巧及作用的解题技巧，提高解题能力。 3.了解散文形象类常考题型，熟悉风格多样化文体的人物形象、物象、景象的作用。 3.掌握从语言、风格、形象、情感、意蕴等角度欣赏小说与散文形象的方法。 学习目标 散文，在高中教学中有着重要的地位,也是高考考查的重点之一。自2010年国家考试中心将命题卷称为"新课标全国卷"以来，文学类文本阅读一直聚焦在小说阅读上，小说阅读成为了高考测试中的必考内容，目的就是要全面地考查学生的语文能力，培养学生的语文素养。就小说阅读而言，它属于文学性较强的体裁，不论是教师的教还是学生的学，都是比较有难度的，所以应当加以重视。 几年内散文阅读也有考查，它涉及的知识比较广泛。在备考中要抓住散文的文体特征，结合高考的特点，进行学法指导。在教学过程中，应侧重于指导学生明确高考怎么考，重点研究高考的题型特征和侧重解题方法的指导。 考情分析 壹 一、表达技巧考情分析 “表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段。《考试说明》要求能够“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，其实所指的就是表达技巧。这里的“表现手法”有广义狭义之分，广义的“表现手法”还包括“表达方式”“结构技巧”“修辞手法”，狭义的“表现手法”是指一些具体技巧。 分析手法试题在高考散文阅读题中出现频率极高，此类试题与考纲中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的考点相对应，着重考查考生鉴赏评价文学作品中表达技巧的能力，分析手法试题按所分析的手法分主要有三类：一类是分析修辞手法试题，题干中有“修辞”一词， 绝大多数分析手法试题要求在指出表现手法基础上结合原文分析其表达效果，因此题干一般包括“两问三限”。“两问”就是“手法”和“表达效果”各设置一个问题， 第一问一般是“运用了什么表现（修辞）手法？”，第二问一般是“这样写有什么好处（作用）？”。“三限”就是明确限定了分析范围、手法类型和手法数量，以“第第几段”限定要求分析的具体范围，以“修辞”和“表现手法”规定要求分析的手法类型，以“哪些”“什么”等词语提示要求分析的手法数量。 本考点综合性较强，有时考题可能同时涉及多种表达技巧，甚至还会与其他考点混合考查。因此，考生要建立一个清晰的表达技巧知识库。 【常用设问方式】 （1）请赏析文中画线句子。(《萨丽娃姐姐的春天》) （2）文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村?(《虹关何处落徽墨》) （3）文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。(《白鹿原上奏响一支老腔》) （4）赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(《四堡雕版》） 真题回顾 2015年：《马兰花》小说在刻画马兰花这个形象时突出了她的哪些性格特征？ 2016年：《战争》小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 《玻璃》“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分) 2018年：《赵一曼女士》小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分) 2019年：《理水》鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分） 《小步舞》请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分） 2020年：本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。 简析彼得洛芙这一人物形象。 2021年：小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。 2022年：敦厚具有怎样的品质？（浙江卷） 2023年：德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。（全国乙卷） 二、散文形象考情分析 散文形象考查总结 1.2015-2016：人物形象特点、作用 2.2018-2019：人物形象的变化（与情节发展结合）、人物形象塑造方法（与人物形象特点结合） 3.2020-2023物象与人物心理 4.考点“综合化”：人物+情节、人物+手法 4.启示：既要(在情节发展中)把握人物形象特点(心理），又要把握人物形象的塑造方法。 切入口越来越小、能力要求更高、思维过程和深度 回归教材 贰 1.文学阅读与写作——青春激扬 (1)百合花/茹志鹃 (2)哦，香雪/铁