14.1《故都的秋》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

毛泽东：万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 刘禹锡：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋瑾：秋风起兮百草黄，秋风之性劲且刚。能使群花皆缩首，助他秋菊傲秋霜。 秋天的特点：多姿多彩 充满豪情 坚强孤傲 导入课文 杜甫：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 李商隐：秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 秋天的特点：悲凉不堪、伤感凄苦、孤寂落寞 秋有声—— 秋风萧瑟 残荷听雨 秋有色—— 霜叶黄花 秋草碧水 秋有形—— 天高云淡 北雁南飞 3 今天我们要走近的这位作家，他却独爱秋天，且更爱北国的秋天。让我们一起通过学习《故都的秋》来一探究竟吧！ 郁达夫 学习目标 了解本文脉络结构，领略故都的秋的特点 学习对比手法，体会情景交融的妙处 探究作者寄寓其中的深刻思想与情感 把握散文形散神聚的特点和本文严谨的结构。 【教学重难点】 重点：引导学生对故都秋景描述部分的多角度概括与多角度品读。掌握情景交融的写法 难点：体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、落寞之音。 原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。 曾留学日本，毕业于名古屋第八高等学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京大学）。 是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织。 郁达夫 1896/12/07－1945/09/17 作者简介 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。 小说 短篇：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》 中篇：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》 散文 《故都的秋》《北平的四季》 作品介绍 大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。 万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗。 祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女在那里受苦呢！ ——《沉沦》 故——落寞沧桑之感， 无比眷恋之情 政治、繁华不再，文化依旧辉煌 故都的秋 苍凉、凄清、赞叹向往 在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” 郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。 在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平， 再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。 写作背景 因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。 听朗诵，感知课文内容 思路与结构 总写 1-2 分写 3-12 总括 13-14 写对北国之秋的感受语，抒向往情（忆秋） 记叙故都秋景、赞美北国之秋（绘秋） 南国之秋的色味比不上北国之秋 直抒对故都之秋的无比眷恋（恋秋） 整体感知，梳理结构 请找出文章的中心句（文眼句）：即表明故都之秋的特点的句子。 可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。 北国的秋——清、静、悲凉。 思考与探讨 1、2两段写了什么内容？用到了什么手法？ 表达出作者什么情感？ 北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡 1-2段 通过对比，衬托北国的秋景特色， 借以抒发作者对故都的秋的热爱、眷恋之情。 思考与探讨 分析13－14自然段，上面提到其也运用了对比映衬的手法，但是否全部相同，谁来分析一下？ 不同之处：与前文呼应，运用形象的比喻来体现两者的不同： 本体: 南国之秋与北国之秋 相似点： 秋味 通过对比、比喻，突现了北国之秋的可爱、可恋，此描述可以说是不惜笔墨的。作者深爱着故都的秋，他甚至愿意把生命的三分之二折去，来留住秋的身影，这句朴实的话语，道出了作者心中对秋的深爱。 作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？ 请同学们分别为这几幅幅秋景取个诗意的名字。 探究 1小院秋晨图 2秋槐落蕊图 3秋蝉残鸣图 4秋雨话凉图 5秋日胜果图 小院秋晨图 本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？从中体现了作者怎样的情感？ 小院秋晨图 一椽破屋 衰败沧桑感 很高很高碧绿的天色 清爽 青天下驯鸽的飞声 静谧 细数一丝一丝漏下来的日光 悠闲 破壁腰 残破 静对牵牛花的蓝朵 清闲　落寞 秋草 萧索 颜色： 灰