散文阅读专题六：探究标题、意蕴-2024年高考语文一轮备考之散文阅读总复习（全国通用）

文学类文本阅读·散文 专题六：探究标题、意蕴 考情分析 探究是指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析、鉴赏为基础，在创新性思维方面发展了的层级，是考试能力中的最高级。探究题属于开放性试题，其设题角度多涉及主旨意蕴、审美意蕴及创作意图等。近年来，高考命题在“探究”上淡化了许多，虽然不冠以“探究”字样，但不少题目的实质仍是探究。散文探究与小说探究在探究角度及方法上差不多，仍以主旨意蕴为主，要求思考深刻、开掘广泛。对于我们复习来说，需要掌握探究的原则和方法，以及常见探究题型的探究要点。 题型一：探究标题 标题类探究题在高考中屡屡出现，有的是对标题的艺术及作用的分析，有的是对标题内涵的理解，有的是对标题意蕴的探究，有的是对标题优劣的比较。要善于根据不同题型合理、有序地探究解读。 关键能力 探究标题“五思考” (1)思考标题自身义(表层义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义等)。 (2)思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。有的标题直接点出写作对象。作答时要特别关注写作对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的标题由写作对象和修饰性或者限制性词语组成，作答时，要特别关注修饰语，结合文章内容揣摩其内在的意蕴，明确作者的观点和态度。 4 关键能力 探究标题“五思考” (3)思考标题是否表达了作者的感情和态度。要特别注意标题中表达感情的词语，这些词语往往是作者对写作对象的特征或内在意蕴的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。 (4)思考标题是否揭示文章的主旨。 (5)思考标题是否是文章的线索。 典型例题：2021·全国甲卷·《当痛苦大于力量的时候》 5 题型二：探究意蕴 意蕴就是文学作品里渗透出来的理性内涵，如作品中渗透的情感，表现出来的某种精神或取向等。散文作品往往具有丰富的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。 从读者角度来说，理解作品意蕴有两层含意：一是对作品本身蕴含的思想、情感的把握；二是对作品思想观点和情感态度的个性思考。 必备知识 1．意蕴式探究两角度 (1)主角度：作品角度。对作品中的形象(人物形象和物象)、选用的材料、细节描写以及语言表达(散文中精辟且深刻的议论抒情语句)探究、挖掘意蕴。 (2)次角度：作家角度和读者角度。作者的思想观点、生平经历、写作背景等，都可能对作品写作产生极大的影响，从而影响作品的主旨意蕴。读者角度主要是读者的阅读感受。 7 必备知识 2．意蕴式探究两层面 表层意蕴 文本中所涉及的基本内容，如文中的人、事、物、景等所蕴含的不同意义以及所体现出的作者的情感倾向 深层意蕴 民族心理 ①精忠报国②崇尚自然③中庸稳重④追求大一统⑤安土重迁，叶落归根⑥爱好和平，厌恶战争等 人文精神 主要指人的意义和价值、社会责任、个人尊严、人生理想等方面，核心是人的价值追求；还指对人性的关怀，如对生命的关怀，对弱势群体的关怀，对苦难的悲悯情怀等 学科认知 主要指哲学道理(哲理)、美学文学原理、文化历史规律等 8 关键能力 1．物象意蕴探究。物象意蕴探究题的解题方法同前面分析形象特点、物象特点及作用一样，只不过要综合全文，把特点与作用联系起来，由表及里，由实及虚。重点看其主旨意蕴、象征意蕴和结构意蕴。 2．情感意蕴探究。情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度等。它不同于思想意蕴，思想意蕴是指作品表现出的思想意义或价值，是作品带给读者的思考和认识。探究散文的情感意蕴，要重点抓住几点： (1)抓住文中“情语”。要捕捉文中断断续续或显或隐的情感语言，从而确定作者的情感倾向。尤其要抓住文眼句、议论抒情句这些能直接、鲜明地表达作者情感的语言。 (2)抓住文中众多不同的材料，挖掘作者对它们的不同情感态度。“不同的材料”在文中主要指不同的人、物、景、事等。 9 关键能力 (3)学会转换视角，挖掘深层情感。   (4)答案表述必须有情感术语。如赞扬、担忧、期待、希望、不满、无奈等。 10 关键能力 典型例题：李登建《铁匠铺》 3．句子意蕴探究。它要以理解句子含意为基础，善于抓住句子的具体特征，从关键词语、内部结构、表达特点等入手。具体有以下角度： (1)看看该句与主旨之间的关系。探究所给句子都是与全文主旨相联系的，所以，在弄清句子的具体含意后，还要看看它与全文主旨有怎样的关系，或者说它体现了怎样的主旨。联系主旨探究句子，一定能探究出句外意蕴、更深层的意蕴。在联系主旨这一点上还可以再深入开掘，看该句是否体现了民族心理和人文精神。 (2)看看该句与作者所要表达的思想感情之间的关系。对于所给句子的深层意蕴，要特别善于抓住它背后所寄托的作者的思想感情，要善抓“作者”要素。 (3)看看文本写作的时代背景。要求从作者经历、所处