8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第四单元 敬畏生命 1 2 1 3 学习目标 为什么要敬畏生命 怎么理解生命至上 如何做到敬畏生命 01 生命至上 为什么要敬畏生命? 一、生命至上 ①生命是脆弱的，艰难的 生命也是坚强的，有力量的，还是崇高的、神圣的。 地位 权势 1 生命 0 0 金钱 荣誉 美貌 权势 金钱 美貌 荣誉 地位 …… 生命 生命 0 0 0 无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的 如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。 如何理解生命至上？ ②每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 过渡：而敬畏生命、珍视生命无时无刻不体现在我们的身边，2021年的“河南暴雨”的众多场面又让我们见证了“生命至上”。 5 图片给我们什么启示？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 ★1、为什么要敬畏生命？ （如何理解“生命至上”？） ①生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 课堂笔记 02 休戚与共 ”善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。“ ——史怀哲 尊重、关注、关怀和善待每个生命 休戚与共 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 合作探究 漠视自己和他人的生命 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 休戚与共 休戚与共 让座 我是你的拐杖 蹲下去 陪伴和分享 （1）上述四个情境分别带给你怎样的感受？ （2）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 合作探究 “让座”体现了对他人的善待、关爱，给我们带来的是感动； “我是你的拐杖”体现的是同学间的互相关怀、帮助，给我们带来的是和谐与互助； “蹲下去”体现的是对他人的尊重，给我们带来的是自尊； “陪伴和分享”体现的是对长辈的关怀、关爱，给我们带来的是亲情和温暖。 共同态度：尊重、关注、关怀和善待。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2怎样休戚与共、敬畏生命？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 14 1、为什么要敬畏生命? 3、怎样敬畏生命？ （一）生命至上 （二）休戚与共 2、为什么要珍爱他人的生命? 课 堂 小 结 8.2敬畏生命 $$